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(共10题，共20分)
（   ）发射的。
           
，表示的符号是（    ）。
                  
、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（   ）。
           
，最好选择（   ）。
              
，增加垫圈的个数，小车运动会（   ）。
              
（   ）。
、载人      、固定     
，阻碍后轮转动的力是（    ）。
                           
（   ）。
              
，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。坡度越大，我们滑行的距离越（   ）。
              
，放开喷嘴，它将向（   ）。
              
(共10题，共32分)
，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（      ）的作用。
，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（      ）。
，让小车运动起来的力是（      ）。
（      ）的仪器，使用时不能大于它的量程，以免超过（      ）限度。
（      ）（填国家名称）物理学家，他认为苹果落地是因为受到了（      ）的作用。
（      ）来测力的大小，力的单位是牛顿。
（      ）、小车制作、（      ）、展示讲解和（      ）这些方面来评估设计制作的小车。
，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（      ）。
（      ）。1牛相当于（      ）克力。
“牛顿”作为（      ）的单位，简称“牛”。，用符号（      ）来表示。
(共10题，共20分)
、安装电动机、把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。（   ）
，小车行驶的距离就越远。（   ）
。需要汇报组装流程。（   ）
。（   ）
，可以减小摩擦，让小车启动更快。（   ）
，拉小车的绳子越短越好。（   ）
，抛向空中的皮球总要落回地面，水往低处流，都是由于重力的作用。（   ）
。（   ）
。（   ）
，力的大小是可以测量的。（   ）
(共2题，共10分)
。
                    
机器上添加机油  鞋底花纹     旱冰鞋   轮胎上绑上链条   滚珠轴
 
         减小摩擦力         增大摩擦力
。
重力       坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
弹力       用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
反冲力      使物体从滑梯上往下滑的力
滑动摩擦力   橡皮筋被拉长后产生的力
滚动摩擦力   放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
(共1题，共5分)
，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
(共4题，共43分)
，预测并观察小车的运动。
（1）我的预测：小车运动的距离可能与（      ）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（      ），小车运动得越（      ），行驶的距离就越（      ）。
（2）实验验证，完成表格。
（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？
。
，每次测量的力不能超过刻度标出的（      ），每一小格表示的力是（      ）牛，现在的读数是（      ）。
（    ）。
                  
，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（   ）。
，弹簧伸长越长         ，弹簧伸长越长         ，弹簧伸长越短
“用橡皮筋驱动小车”的实验。
完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。
，橡皮筋缠绕一圈产生的力（   ）。
                  
，那么橡皮筋的力是由（   ）产生。
                  
（   ）。
                  
。
我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（      ），它的弹力（      ），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（      ）。橡皮筋缠绕的圈数（      ），它的弹力（      ），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（      ）。
。
（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（      ），简称（      ），用符号（      ）表示。
（2）使用前，先检查指针是不是指在（      ）的位置。
（3）读数时，视线与指针（      ）。
（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（      ）数量。（“最大”或“最小”）
参考答案
；弹性
；重力
；团队分工合作；小车功能
；100
；N
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
7.√
8.√
9.√
10.√
：
：
，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
；大；快；远；155；255；气球吹得越大，小车运动的速度越快，行驶的距离越远。把气球吹得更大 减轻小车的重力。
；；；；
；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近
；牛；N；0；相平；最大