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(共5题，共10分)
，靠喷水在海洋里运动的是（   ）。
              
，增加了摩擦力的是（   ）。
           
，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（   ）。
              
，为了减小摩擦力的是（   ）。
，在球杆上抹些滑石粉
，提供小车动力的是（   ）。
               
(共5题，共18分)
（      ），（      ），（      ），（      ）。
，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（      ）。
，水往低处流都是由于（      ）的作用。
，必须对物体用（      ），要使物体运动得更快，必须对物体用（      ）。
，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（      ）它。
(共5题，共10分)
。（   ）
。（   ）
，不用经过任何检查就可以直接使用。（   ）
。（   ）
。（   ）
(共1题，共5分)
。
重力       坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
弹力       用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
反冲力      使物体从滑梯上往下滑的力
滑动摩擦力   橡皮筋被拉长后产生的力
滚动摩擦力   放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
(共1题，共5分)
。（至少写3个）
(共5题，共53分)
。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图）。
（1）气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为（      ）。
（2）下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。
①气球小车会向左滑行。  （    ）
②气球小车会向右滑行。   （    ）
③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。   （    ）
④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。 （    ）
（3）为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？
。
（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（      ），简称（      ），用符号（      ）表示。
（2）使用前，先检查指针是不是指在（      ）的位置。
（3）读数时，视线与指针（      ）。
（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（      ）数量。（“最大”或“最小”）
。
探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？
（1）实验猜想：（      ）。
（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（      ）。
（3）实验结论：弹簧形变大小与（      ）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。
。
（      ）。
（      ）牛的力。
（      ）。
（      ）的特征制作的。
，错误的是（   ）。
，不用做任何检查
“牛顿”作为力的单位
：
，力的单位是牛顿，简称（      ），用符号（      ）表示。
，检查指针是否在（      ）位置。
，视线与指针（      ）。
（      ）数量。（“最大”或“最小”）
参考答案
；确定方案；设计制作；改进完善
；更大的力
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
：
、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。
；√；×；√；×；使用更大的气球；安装多个气球；减轻小车的重量；寻找更光滑的路面等。
；牛；N；0；相平；最大
，弹簧伸得越长；多；拉力
；5；3N；受力越大，伸长越长；B
；N；0；相平；最大