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(共8题，共16分)
，种子最适宜放入（    ）厘米左右的深度。
，（    ）更适合做一个可以观察的种植杯。
，以下果实和种子特点不适合动物传播的是（    ）。
，动物喜欢吃
，它的果实很轻，并长着一对“小翅膀”。这种植物传播种子的方式最有可能是（    ）。
（    ）。
（    ）。
，他发现菜地里还长了几株植物，不像是蔬菜，爷爷告诉他，那是鬼针草。小科在科学课堂上学习过鬼针草，知道它的果实上具有倒刺。小科推测这些鬼针草可能是通过（    ）的方式来到菜地里的。
（    ）。
(共8题，共35分)
，如蒲公英种子上带较长的柔毛，重量很（      ），因此它是可以靠（      ）传播种子。
，很小很轻，还长着许多绒毛，它是用（     ） 的方式传播种子的。
，我们发现凤仙花有花瓣、萼片、（      ）和（      ）四部分，像这样的花被称为（      ）。
、运输水分和养料的是植物的（      ）；进行光合作用制造养料和氧气的是植物的（      ）；固定植物、吸收水分和养料的是植物的（      ）。
，为了让凤仙花种子健康发育成新植株，小强提供了适宜的（      ）、充足的（      ）和适量的（      ）。
，会连同盆中的土壤一并取出，这是因为凤仙花的根对土壤有（      ）的作用。
，纵向断面是线状结构，想到茎能从下向上将（      ）和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的（      ）运输到植物体的各个部分。
，有凤仙花种子、蚕豆种子和油菜种子，这些种子颜色、大小、形状都不同，但小强发现这些种子内部都有（      ）和胚，胚包括可以发育成茎和叶的（      ），发育成根的（      ），还包括子叶。
(共8题，共16分)
，是植物的根的部分。(   )
。（   ）
，种子一定会萌发。(   )
“叶子”和后来长出的叶子是不同的。（   ）
，也有雌蕊。(   )
－12月份播种。(   )
。(   )
、胡萝卜、苹果都是植物的果实。(   )
(共2题，共10分)
？
“观察蚕豆种子浸泡后的变化”的实验，下图是他在实验过程中记录的一些图片。请分析干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。
(共4题，共22分)
，证明茎有什么作用。
，并且自然界的植物和动物之间还能互惠互利。早在1771年，英国科学家普里斯特利就通过下面的实验装置发现植物可以更新空气。
（1）把密闭的装置放在阳光下和放在黑暗的地方比较，放在_________老鼠活得更好。
（2）上边的装置，植物通过_________释放出_________供老鼠呼吸。老鼠能给植物提供_________。
（3）植物的生长发育需要_________、_________、空气和适宜的温度。
（4）如果想要让密闭装置里的老鼠活得更长久，你觉得还应该放进去________和________。
，完成下列各题。
（1）观察在种植杯中不同方向放置的种子萌发的情况，发现无论种脐朝向哪个方向，最后根总是________________________填方向）生长。
（2）研究根的作用时，选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中，在水面上滴些植物油。用红色水的目的是________________________，滴植物油的作用是________________________。
（3）过一段时间后，发现试管中的水量________________________了，说明水进入了植物体内。
（4）生活中我们会有这样的感受，要拔出一棵小苗很容易，但要拔出一棵根系庞大的树就不容易，我们可以以此为证据说明根还有________________________植物的作用。
，做了以下实验：
（1）取一段芹菜的茎和装有红色水的烧杯，将芹菜的茎放入杯中。过一段时间，用小刀将芹菜的茎纵切开，再横切开，观察现象。将芹菜的茎纵切开时看到许多（   ），横切开看到许多（   ）。
、方框       、小红点        、红线
（2）通过实验，发现了植物的茎具有（   ）的作用。
              
（3）在天竺葵的叶子上套一个干燥的透明塑料袋，并用细线扎紧，一段时间后，塑料袋内出现了水珠，这说明植物的叶有（   ）
              
参考答案
；风力
；雄蕊；完全花
；叶；根
；空气；水分
；养料
；胚芽；胚根
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
7.×
8.×
，能吸引动物来吃，然后通过动物的粪便把种子传播到远方；有的植物的果实长有钩刺，能附着在动物的皮毛上， 被动物带到远方。
：用水浸泡一天的蚕豆吸水涨大了，种皮也变软了，更容易剥下种皮了。内部形态变化：用水浸泡一天的蚕豆的胚芽、胚根变大了，更容易将它们与子叶区分开。
；红色的线；红色圆点；运输
2.（1）阳光下
（2）叶片/叶；氧气；二氧化碳
（3）阳光；水分
（4）食物；水
3.（1）向下
（2）让实验现象更明显  防止水分蒸发
（3）减少
（4）固定
4.（1）.B
（2）.A
（3）.B