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答辩学生：XXX 指导老师：XXX
DEFENCE
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参与 · 体验 · 感悟 · 成长
温州市瓯海区教师发展中心 张海宁
——教师心理成长工作坊的尝试与思考
设想：将心理健康教育培训与解决教师身边的实际问题
相结合
课题研究：
《民办寄宿制普通高中
“双轮式”心理健康教育的实践与研究 》
一、活动开展的背景
“双轮式”心理健康教育和实践
学生心理健康教育支持系统的建设
学生心理健康教育
教师心理“工作坊”
家长心理学校
基础性活动：心育课程
延展性活动
个别心理辅导
科 研 工 作
“学校管理渗透心理健康教育”
“
学
校
管
理
渗
透
心
理
健
康
教
育
”
教师心理成长工作坊的内涵和基本定位
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1
价值导向：渗透以积极心理学理论为取向的发展性辅导理念
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5
目标定位：促进教师情绪调节,融入心理健康教育培训
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3
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人员构成：由心理专业引领者和普通教师共同组成
2
形式特点：参与式、体验式、互动式活动
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4
选题
02
组建
活动的设计与实施
03
活动的开展过程
01
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有效沟通
构筑信任的基石
心中每天开出一朵花
——学会欣赏他人
踏上“破冰之旅”，促进有效沟通
适切表达，良性互动
有效沟通
师生沟通
家校沟通
亲子沟通
“生生”沟通
活动的设计与实施
环节设计：为达成目标而服务
激发教师参与热情
有梯度且逻辑严密
目标设定：切口小、集中、明确、具体、可操作
关注细节：有利于良好氛围的创设