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及师德管理
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第四讲
演讲人姓名
著名教育家马卡连柯曾说过；“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”
简约风年终工作总结
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一、教师的语言艺术
演讲人姓名
教学语言
教学语言是教师在课堂上用以传递知识信息,引导学生观察、思维、想象的主要媒介。富有魅力的教学语言,使人愉悦、轻松,精神振作,吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣,增强接受知识的欲望,进行积极思维,从而大大提高教学效果。
教学语言
现代教学技术的进步取代不了教学语言的地位。
.教改取代不了教学语言。
语言技巧
一秒钟说3个字，小心运用术语，说学员听得懂的话。
重复重点，快慢结合。 21世纪的成功者，是“说评书”的。
丰富的例证。可以适当幽默，但不离题。
语言表达能力
表达是指培训师的口才与学识，口才好是表达
的基础，学识渊博是表达的关键。
巧用比喻，化抽象为具体
启发想象，设置意境
制造气氛，以情感人
以形助说，别有情趣
抑扬顿挫，以声激情
师生之间彼此接触最早的就是对方的身势姿态和颜面表情，教师讲课、聆听、演示操作，总是伴随着一定的身势姿态：或站立、或走动、或点头、或摇头、或指示强调、或象征会意，可谓千姿百态，蕴涵丰富，作用也很大，教师总是自觉或不自觉地在运用这些身势姿态，传达着不同的信息、情感和态度，从而实现与学生的无声交流。
（一）表情语言
老师给学生传递的信息效果=7%的书面语+38%的音调+55%的面部表情