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第一节 教育与经济的关系
一、经济对教育的制约和影响
二、教育的经济功能
第二节 教育与政治的关系
一、政治对教育的制约和影响
二、教育的政治功能
第三节 教育与文化的关系
一、文化对教育的制约和影响
二、教育的文化功能
第四节 教育与人口的关系
一、人口因素对教育的制约和影响
二、教育的人口功能
本章教学目标：
理解教育与经济、政治、文化、人口之间的关系。
能够运用教育与社会发展的基本理论分析我国教育领域中的现实问题。
第一节 教育与经济的关系
经济对教育的制约和影响
教育的经济功能
人们对经济与教育的相互关系的认识经历了从朴素到科学的发展过程。
<<>>记载:“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉’。冉有曰：“既庶矣，又何加焉？’曰：‘富之’。曰 ：‘既富矣，又何加焉？’曰 ：‘教之。’ ”
管仲：“一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”
(古典政治经济学的奠基人)。运用统计资料来分析社会经济问题，他说：“一个海员的价值等于三个农民的价值。”他说要使一国财富增加，必须提高人口的质量。
:“一种费去许多工夫和时间才学会的需要特殊技巧和熟练的职业，可以说等于一台高价机器。学会这种职业的人，在从事工作的时候，必须期望，除获得普通劳动工资外，还收回全部学费，并至少取得普通利润。”他充分肯定了教育的经济意义。
1959年，美国的经济学家舒尔茨发表了《人力投资—一个经济的观点》一文，阐述了“人力资本理论”。他运用1929年至1957年的统计资料，计算出美国各级教育投资的收益率是：“初等教育35%，中等教育10%，高等教育11%。%,他又分析了这段时间美国经济增长的数字,推算出教育投资(1929年_1957年间)在美国国民收入增加部分中所作的贡献是33%。
经济对教育的制约和影响
经济发展水平
制约着人才培养的规格
制约着教育结构
制约教育发展的规模和速度
制约着教育的内容、教育形式和教学手段
二、教育的经济功能
教育是劳动力再生产的必要条件。
教育尤其是高等教育科研成果对经济具有愈来愈重要的作用。（建议学生阅读杂志《人物》2008年第1期，《硅谷之父特尔曼》）
第二节 教育与政治的关系
01
政治对教育的制约和影响
02
教育的政治功能
01
政治决定教育的性质
02
政治
03
决定教育的领导权
04
决定着谁受教育的权利
05
决定教育目的的性质和思想品德教育的内容
一、政治对教育的制约和影响
教育具有维系社会政治稳定的功能
教育通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活
教育可以促进政治民主化
教育的政治功能