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班会缘起：
经过调查问卷发现：全班54名学生中知道父母生日的同学占
9%会家主动帮助父母作家务的占6%经常与父母沟通谈心的占2%在节 日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明学生的亲情意 识淡薄只知享受不懂感恩因此需要加强对学生进行亲情教育
班会目的：
1使学生了解亲情感悟亲情理解亲情学会感恩
2丰富学生的俄生活和情感积累激发学生的亲情意识由己及人
培养对亲人对他人进而对祖国的感情
活动准备：
1准备节目搜集相关的文章歌曲主持人准备串联词
2制作相关课件
3营造班会氛围：装饰教室张贴对联等
4邀请学生家长参加班会
活动过程：
（班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）
主持人开场白：
甲：一曲《懂你》把我们带到母亲身边带到母亲暖暖的情谊中 乙：是啊人生在世谁无父母谁没有沐浴过父母的养育之恩人从
呱呱坠地到长大成人那已不能离开父母的呵护教诲影响和扶持
甲：子女的一个个足迹那一个不印记着父母的深深情谊；子女 的一步步成长一步不浸透着父母的殷殷心血
乙：父母养育子女并不仅仅是为了传宗接代延续生命更主要的 是还是后浪推前浪一代省一代的厚望
甲：父母对子女的感情是人世间最真诚最无私最深厚最崇高的 感情为人子女者你读懂这份感情了
乙：你读懂这份希望了
（合）：长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会现在开 始
第一篇创设情境走进亲情
1配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》
甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲
乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱
甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路
乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞
甲：父爱无言却博大深沉
乙：父爱无语却真挚长久
甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪越品越有滋味
乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒历久弥香
甲：好文章是圣洁的清泉可以涤荡心灵
乙：好文章是睿智的大师可以导航思想
甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了让你的情动了
（乙提示学生随意谈感受）
3情景剧：《握住母亲的脚》
甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河永远不会懈怠和停止我们 的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪常常会停滞和断流
乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大那双手曾无数次濯洗 过我们的脚Y可是同学们你为母亲洗过一次脚你握过你母亲的脚下 面请欣赏情景剧：《我住母亲的脚》
甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出一辈子都嫌不够我们 对父母的回报一瞬也会成为永恒同学们今天晚上让我们也握一握母 亲的脚为母亲洗一次脚吧
第二篇：咀嚼往事感情新情
（主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采 撷生活中美丽感人的生活细节去感悟亲情）
第三篇反思自我再悟亲情
1小品《唠叨妈妈》
甲：有一些事情当我们年轻的时候还无法理解当我们理解的时 候已不再年轻有些东西可以弥补而有些事情却永远无法弥补
乙：是啊有时我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”当作
“压力”母爱无错而我们对母爱的理解却常常出错下面请欣赏小品
《唠叨妈妈》
2、反思自己的思想和行为进一步感受亲情、提高对亲情的认 识深度
甲：因为缺少理解才会产生代沟因为多了误解才会发生矛盾十 四岁的我们幼稚与成熟共存在我们一边享受亲情的时候一边又在忽 略、误解乃至曲解亲情就如水品中的人物一样同学们看看我们自己吧 我们对父母有过多少关心有过多少理解又有过多回报呢今天我们当 着父母的面前把我们曾有的忏悔把我们垒亲情的认识把我们今后的 打算亲口讲给我们的父母听
第四篇：歌颂亲情、回报亲情
1、舞蹈《烛光里的妈妈》
乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝
乙：那双踏实干裂的脚啊踏过了多少田垄
甲：那双勤劳粗糙的双手栽种过多少秧苗
乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺
甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮
2、用自己的方式表达对亲人的感激与爱
甲：一个人如果不懂得感受爱那他的良知是苍白的一个人如果 只知道享受那他的情感是自私的
乙：今天此时让我们心情的喷薄爱的洪流把我们心中的赞歌唱 给我们的亲人（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的 话）
3、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
（在歌曲进行中主持人结束语、班会结束）
甲：你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你 爱吃的三鲜馅有人给你包你委屈的泪花有人给你擦
乙：那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是 儿那拉车的牛
合：勤劳的无私的、伟大的父母啊让我们祝福你；幸福快乐健 康长寿主题班会到些结束