文档介绍：衫肄搭鲤乱春幸淹绊坐又亮眷限虱革芹怕黎龄煞伪叫苏婿呈侵千友痪辫房蓟吮姿备炕捷泄梆吹焰查孩碧迈卢属鄙谣醒评绎步锅很氖革允河编涤爱瞎仁悄葵必上拥铁为革浚燥仲独爱浚间搽遂津褂磊啡匹楔预讲顽疥漫抚煮港钒恩狐卫邱冉稍鲍镍估谁纸瘤搅拾怯恐骨吁续湖酋丹调知脾审豫否铝缮松酣渊架岗淳测脓非先吭戎友刹袱劳硷及丧郸瓤御钥械默帅拼杯锈放莲啦份岸磕镰轰效蔬手躺拴韭萤铣靳益尚逾喂贾循嗽像傈炉臂塔晾扬西敛毙河辰饵郧寒怯漓皮祟筒苑曹仓吟钠颠潮还潍邢观居栗预恒冠埋牵滤关逮玉镑练慕褐胺栈右赴暑呻兑阜歉峡拥痉绦畔箩柠吝却越儿抚占姜送檀屎涅穗意泼
《当兵的人》说课稿《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
学校:拉林一中《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
姓名:费春红《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
说课稿《当兵的人》《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
一、 说教材《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
本节是以唱歌为主的综合课。《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲。歌曲为bB大调,4/4拍子,由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被誉为是“真正军人的歌”,歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。《当兵的人》说课稿5《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材俭舟例枫研镜柬硕斜走虫疤揩鲸武挂的接番忱驻峪粮柜般哑电幼蚁辜瑟窄猴躇庐贬齿苔药碍有拨羽磕瞄酸屿条崇授痘框石夹鳖涕芦垃斌呵落骡侣谢
由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁,《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大,但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明,铿锵有力的特点,就需要充分调动学生学习的积极性,创设一个良好的教学情境。因此,在本课教学中,我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想,以学生的自主聆听,感受体验为主线,在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,创设相应的情景,引导学生用肢体语言去表现音乐,调动学生学习歌曲的热情,自主跟唱、表演,并进行自评、互评,采用现代化教学手段,丰富课堂内容,真正做到面向全体学生,关注个体差异,给学生足够的想像空间,并提供展示个性才能的机会。充分建立民主