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篇一：学业水平评语
根本素养进展〔高一年级〕
一、公民素养个人进展目标——有法律意识、公德意识、环境
保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，敬重师长，礼
貌待人，主动、乐观、安康地实现生命的意义和价值，把握生活常识，
有正确的生活观。
二、上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，敬重师
长，团结同学，礼貌待人，把握生活常识，有正确的生活观。
三、上学期教师记录——能遵守社会公德，敬重师长，待人也
很有礼貌，把握了肯定的生活常识。
四、下学期个人记录——法律意识有所增加，有肯定的社会责
任感，生活乐观主动，举止文明，重诚信，知感恩。
五、下学期教师记录——学习了肯定的法律学问，法律意识增
强，也有了肯定的社会责任感，生活也乐观主动，举止也很文明。二、
学习态度与力量
一、个人进展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，
学习目的明确，有抱负、有目标，持之以恒，擅长觉察与提出问题，
努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
擅长思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思
考，合作探究，虚心请教。擅长争论、查阅资料，不畏困难，认真复
习、预习，认真听讲，乐观答复以下问题。按时、高质量完成作业，不抄
袭。成绩合格，考试不舞弊。
三、上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。
善
于觉察与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目
标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认
真听讲，乐观答复以下问题。
四、上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，
学习的自觉性也有所增加，能与同学合作，共同完成学习任务，学习
目标也比较切合实际，擅长独立思考，虚心请教，学习很认真，答复
问题很乐观。
五、下学期个人记录——有猛烈的求知欲和古怪心，学习兴趣
深厚，学习目的明确，有抱负、有目标，持之以恒，能有目的的收集
整理、使用信息。有了肯定的独立学习与争论问题的力量，按时高质
量完成作业，不抄袭，擅长思考、总结、反思，不断改进。
六、下学期教师记录——有猛烈的求知欲和古怪心，学习兴趣
也深厚了很多，学习目的很明确，也有了肯定的独立学习与争论问题
的力量，作业质量也有所提高，也没有消灭抄袭现象，学习中也擅长
思考、总结、反思。
三、沟通与合作
四、个人进展目标——能正确生疏自己的优点与缺乏，勇于批
评与自我批判，客观评价同伴，擅长与同伴共同与共享，擅长团结同
伴。
五、上学期个人记录——能约束自己的行为，理解同伴的境况，
能与同伴一起确立目标并乐观实现目标。
六、上学期教师记录——能合理调控自己的心情，与同学、老
师关系融洽。
七、下学期个人记录——自我批判有进步，与同伴能更好的相
处，敬重教师，团结同学。
八、下学期教师记录——能更好地约束自己的行为，与人合作
力量得到加强。
四、运动与安康
五、个人进展目标——有适合自己的体育熬炼方式，养成良好
的生活和卫生习惯，乐观熬炼身体，不自卑，不气馁。
六、上学期个人记录——有肯定的运动技能，有科学的保健习
惯，能乐观适应不同的环境，更加坚强。
七、上学期教师记录——有科学的熬炼方法，发育正常，身体
安康，环境适应力量强，能客观分析问题。
八、下学期个人记录——有适合自己特点的体育熬炼习惯，有
科学的保健习惯、方法，环境适应力量得到加强。
九、下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯，身
体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。
五、审美与表现
六、个人进展目标——能感受生活中的美，培育正确的价值观、
审美观，参与各种文艺活动。
七、上学期个人记录——把握肯定的审美学问，衣着干净。
八、上学期教师记录——有肯定的审美力量，宠爱文艺活动。
九、下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中的
美，言谈举止文明。
十、下学期教师记录——能感受美，能用多种方式表现美。 成
长记录之班主任评语
〔初一年级上学期〕该生在校遵纪守法，敬重师长，团结同学，
具有良好的社会责任感和正确的人生观，明礼诚信，珍爱生命，学习
态度端正，学习目标明确，有抱负、有目标，努力进取，不断改进，
生活安康，有良好的生活习惯和卫生习惯，乐观参与体育熬炼，宠爱
集体，具有一应的环境适应力量及肯定的审美力量。
〔初一年级下学期〕该生在本学期的学习和生活中遵守学校各
项规章制度，敬重教师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在
学习中有明确的目标，擅长思考、总结、反思。能认真复习、预习，
认真听讲，乐观答复以下问题。能按时、按质、按量完成作业，考试成绩
合格，考试不舞弊。在生活中能正确生疏自己的优点与缺乏，自信、
自尊。擅长与同学沟通沟通。该生在生活中乐观参与体育熬炼，有良
好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、
不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明。
成长记录之学生自我反思与评价
〔高一年级上学期〕自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，
敬重师长，团结同学，乐观参与学校和班级组织的各项活动，努力学
习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，乐观进取，身心健
康，取得了肯定的成绩，但仍存在很多缺乏之处，今后争取学习和生
活中都能更进一步。
〔高一年级下学期〕我在初一年级下学期的学习生活中，认真
依据学校和教师的要求，遵守学校各项制度，敬重教师。我在生活中
能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，乐观答复以下问题。课后
认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能生疏到自己的
优点与缺乏，并向同学学习。乐观上体育课，课后乐观熬炼身体，讲
卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，
但是还有很多缺乏，需要在今后的学录之家长反响意见
〔高一年级上学期〕孩子本学期学习目标明确，学习进步大，
期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯。感谢
学校、教师对孩子的教育和培育。
〔高一年级下学期〕孩子本学期以来，转变较大，放假回家后
能主动学习并自觉完成教师布置的作业，同时还能与父母乐观沟通，
汇报在校状况，协作家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，
很多想法也比较稚嫩，恳请教师们赐予批判教育。
篇二：高中学业水平评价
高一年级上学期
一、班主任评语表
◆品学皆优◆你是一个全面进展的好学生。你文雅温顺，大家
都情愿和你一起玩。上课时你能乐观思考教师提出的问题。每次作业
也完成得很好，令教师感到格外满足。每次的值日工作你都能精彩地
完成。假设你能一如既往的走下去，将会是教师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你
也要知道学硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的
问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。教师信任：只要你
信念不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的此岸！
◆和蔼懂事◆和蔼的孩子最让人赏识，恰好你就是；乐观的孩
子最假设惹人宠爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得赞扬，恰好还是你。
课堂上，你总是认真致志，从你高举的手中，教师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，制造一个更辉
煌的明天！
◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地和蔼的孩子。
担当***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的典范。同学们
对班委进展民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！教师很赏识你的
工作力量，信任在以后的学习与工作中，你会进展得更好。
◆运动健将◆运动场上你强健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗
志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有强健的体魄，还应当有丰富的学问。信任你
会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆
慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；
学习“欢快”，你会兢业，工整的作业让教师心旷神情。但这样
的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，
时间，像消逝的水，在你脚下匆忙而过。亲爱的朋友，你不感到惋惜
吗？
◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给
我们带来了助
人为乐的风气。当眼前闪耀着一行行娟秀的字迹时，当面前呈
现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在悄悄耕耘。今日是收获
的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个的起点！
◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给教师留下深刻的印象；
劳动中不声不响、埋头苦干的你令教师很赏识；工作中细心负责的你
深得教师和同学的好评。但是你应当活泼一些，十多岁的少年本应充
满热忱；你应当敏捷一些，学习光有自觉性还不够。连续努力吧，我
深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、和蔼。学习和做人一样，
悄悄用功。真宠爱你笑的样子。别人与你讲话时你总宠爱轻轻一笑。
假设是在课堂上倒是很秀丽的一招“退敌”之术，可假设在课下，就把想
与你交谈的朋友都挡回去了。真心期望能见到你与同学们欢快地交谈
◆思维敏捷◆你思维敏捷，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不
落俗套的看法。教师宠爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；
教师也宠爱你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学
习成绩不断进步，教师为你快活、为你骄傲。愿你坚持不懈，再创辉
煌！
◆崭露头角◆你舒适、严峻，富有才气；你刻苦、勤奋、富有
进取心。不管在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在很多
方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一
……才华需要呈现，只有在呈现中，才能得到进一步熬炼，在熬炼
中才能更成熟。
◆真诚和蔼◆回想你，脑海中即刻消灭你清俊的浅浅的笑，你
的真诚，你的和蔼，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快
乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的灵巧，让我们每个人都感到踏
实，布满信念。信任在今后的学习和工作中，你会表现得更精彩，你
会是最棒的！
◆自信勤奋◆自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深
爱着我们的班集体，常常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好
每一门功课，在学习上有一种乐观进取的贵重精神，这是多么令人钦
佩呀！你是个聪明的孩子，我信任你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰
出人才
二、学生自我反思与评价
1、 我宠爱学习，宠爱紧急起来去学习的感觉，该生从不认为
学习是苦的，能从学习中体验出很多，但有时会偷点懒，间或完不成
作业，并且不爱动脑子，对课堂上讲的内容不擅长深入思考，态度很
认真，假设做作业就肯定会认真书写，按质按量完成，上课爱睡觉，
尤其是上文科的课时时，常常达瞌睡，不能很好的抓住课堂。课后的
复习稳固做的不够好。在生活中，不宠爱与人吵吵闹闹，所以与同学
的关系不是那么和谐，但对于已经交到的朋友，会真诚对待。并且喜
欢帮助别人。不情愿和教师沟通，这是她的一大损失，但是格外敬重
教师。
2、 坦白的说，我现在的学习真的很努力，我也知道几乎每个
人都在拼，由于我们剩下
的学习时间已经不多了，只不过作业太多，我思维又慢，所以
每天都有写不完的作业，我有种力不从心的感觉。对于这半学期的学
习，总的来说，我感觉我的态度是够认真的，勤奋，我认为我不比别
人落后，只不过我的学习效率太低了。对于学习，我感觉学习无打算
是我总完不成作业的根本缘由，作业完不成，见得题型自然就少，做
题的思维方式也就单一化了，考虑问题不能从多方面考虑，还有一点，
学习学问的根底不好，也就是上课教师讲的内容，下课不能准时复习
稳固，以至于根底不扎实，做题似会不会。对于以后的十几天，我要
拼拼拼，会尽自己全力去学习。
3、 自升入高中的四个多月以来，我真正学到了很多东西，也
对自己有了一个比较好的评价：１、首先要说的是学习效率不高。在
最近一段时间内，听课的效率不高，大局部都是自习课不再抽时间巩
固，者相对于听课效率高的同学来说，我所用的时间比他们长，但学
习效果不肯定比他们好。２、上课有时走神，或许是由于上课听不懂
就不想听的或者是没意思的原因，上课有时会走神，这就会使原来就
效率不高的课堂更加低效率。
4、在过去的这一学期中，我在学习上，整体上认真踏实，能
够乐观的参与各种活动，课上能乐观协作教师，认真听讲，并记笔记，
但是我不能长期的全身心的投入学习中，学习态度不够认真，不够严
谨。课下不能准时复习，懒。纪律性强，不做任何有损班级荣誉的事，
不说任何有损班级荣誉的话，能够做到不迟到，不早退，按时完成作
业。在生活上，能够很好的适应高中生活，处理好同学关系。敬重师
长，团结同学。
5、 现在心里很失落，为什么呢？在初中班里前几名，到了一
中，一下子落在２０名左右，心里很是不平衡，想努力赶，但是高手
太强大了。我呢，是个内向的人，又不太爱争强，所以面对这种状况，
我很快失去了信念，考试时成绩也没有提升。我与同学的交谈中，认
识到，上学不是为了争名次，是为了学学问，他并鼓舞我不要放弃。
他说我只是当局者迷，不会不生疏到这一点。我也明白，但就是没有
信息。但是现在，我正在努力转变这些，转变我的缺乏，并且努力学
习，不求名次，只求只是多少，尽量多学。
6、我在高中成绩既不突出，也无其他特长，但是我感觉自己
格外努力，从初中养成的坏习惯，到现在也没有完全改掉，但是我十
分宠爱学习，我觉得这更像是一种享受，我宠爱进步后的感觉，我也
觉有集体荣誉感，我会始终把集体荣云放在首位，永久记着自己是高
一二十四班的一员，我知道滴水穿石非一日之功，但我也知道不努力
永久不会成功。我会为这个大家庭尽一份力，我会始终坚持信任我！
信任我是一个永不言弃的人，同时我也宠爱劳动，到扫卫生时我总会