文档介绍：第四单元
单元说明
本单元的课文从不同角度反映了科技进步与发展。《我看牵牛织女星》作者用生动优美的笔调,深入浅出地向我们介绍了一些初步的天文知识。《数字图书馆》则用拟人的手法形象地向我们介绍了当代图书馆的革命——数字化。《仙人掌》比较全面地向我们介绍了仙人掌的特点及用途。《神奇的音箱》向我们介绍了21世纪生态农业的神奇以及它广阔的发展前景。这四篇课文都是科普性的说明文,使用了列数字、作比较、打比方等方法,还用了神话传说、拟人手法等生动形象的写作方法,既增强了文章的可读性,又传递了科学知识,让读者在获取知识的同时,得到美的享受。
教学目标
1. 激发学生了解天文知识的兴趣。
。
,关注生态环境。
重点难点
1. 了解科学知识,激发对科学的探索兴趣。
2. 掌握本单元使用的说明方法,进一步学会使用这些说明方法。
3. 联系生活,关注身边的科学。
课时安排 11课时
教材简析
星空是那样的美丽与神奇,由此而产生了许许多多美丽神奇的传说。但是,它们又是客观存在的实实在在的事物,它们具有自己的特性与规律。宇宙是无边无际的,对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索着它们,一天天地接近着它们,一步步地认识着它们。
这篇文章,作者在以优美的文笔向我们描绘“银河”“牵牛星”“织女星”的同时,也以准确、简明的文笔向我们介绍了一些与之相关的天文知识。
课文的第1段向我们描绘了肉眼可见的银河以及银河和其他一些星星的传说,紧接着,以生动优美的笔触向我们讲述了牛郎织女的故事,再由这个故事自然而然地过渡到对牛郎星、织女星的介绍,最后由介绍这两颗星拓展到对一些相关天文知识的介绍。
全篇文章把古代传说、天文知识编织在一起,生动美丽,娓娓道来,使人在兴味盎然中获取知识。
这篇说明文充满了文学性与人文性,增强了学生的阅读兴趣。
教学目标
1. 认识本课生字,工整、美观地写好这些字。
,激发学生对天文知识的兴趣。
3. 掌握列数字和作比较这两种说明方法的作用。
重点难点
。
。
教法学法
观察法自主感悟法合作探究法
教学准备
。
,找到牵牛星和织女星。
课时安排
1课时
【教学过程】
一、谈话激趣,引入课题
茫茫宇宙,无边无涯。在浩瀚的星际,除了我们人类已知的星球外,还有些什么呢?这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学****一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》。(板书课题:卧看牵牛织女星)
二、阅读课文,感知内容(引导学生了解课文大意)
三、细读课文,了解天文知识
教学创新
,认识星座。
(1)画出织女星、牛郎星在银河的相对位置的示意图。
(2)展示交流。
,了解相关天文知识
(1)读文圈画有关天文知识的语句。
(2)反馈交流。
四、品读语句,掌握相关说明方法
1、快速读文,找出说明方法。
2、品读语句,了解说明方法的作用。(列数字、作比较、举例子等)
五、再读课文,体会语言(抓住传说,引导学生体会说明文语言的生动性、趣味性)
六. 交流传说,扩展延伸
。(你还知道星星的哪些传说?讲给同学听。)
。(选晴朗的夜晚,观察美丽的夜空,找出自己知道的星座。)
课后反思
板书设计
织女星:恒星很亮距地球26光年天琴星座列数字
牵牛星:恒星较亮距地球16光年挑担星作比较
传说生动、有趣
14. 数字图书馆
教材简析
关于图书馆,我们都不陌生,在生活中常常到这样的地方,也从中得到过许多好处。但是,随着科学技术的发展和电子时代的到来,现在的图书馆已经悄然进行着一场革命,那就是电子化。经过电子化处理的图书就是电子图书,通过计算机技术储存和网络通信设备传播接收电子化图书的图书馆就是数字化图书馆。这已经不是传统意义上的图书馆了。因此,这样的事物对教师和学生来说,都是很新鲜很陌生的。
同样,介绍这些内容的课文对于师生来说,都是很新鲜很陌生的,这就给我们的教学带来一定的难度。学****这样的课文,我们没有必要在关于电子知识或计算机、网络通信等方面的资料上下太大的功夫,但是,对于数字化图书馆是怎么回事,也就是它的实质是什么,一定要弄明白。
正因为这些内容是十分先进而复杂的,所以这篇说明文作者采用的是拟人化手法,用第一人称来叙述,用生动活泼、简明易懂的文字来介绍这些最新的科学技术。
学****这篇课文,我们一方面要知道文章告诉我们的关于数字图书馆的常识,另一方面也要学****用浅显易懂的文字来说明比