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总分值：120 分 考试时间：120 分钟
一、语言的积存与运用。〔35 分〕
1、选出下面划线字的注音全都正确的一项〔 〕
A．朗润〔rùn〕 酝酿〔niàng〕 宛转〔wǎn〕 欣然〔xīn〕 B．轻静静〔qiāo〕 软绵绵〔miǎn〕 赶趟儿〔tàng〕 洪亮〔liáo〕 C．舒适〔shū〕 黄晕〔yūn〕 衬托〔hōng〕 抖擞〔sǒu〕
D．应和〔hè〕 发酵〔xiào〕 蓑衣〔suō〕 鸟巢〔cháo〕 2、以下词语书写全部正确的一项为哪一项〔 〕
沐浴 疲乏不堪 风流倜傥 呼朋引伴
分歧 水波粼粼 美不甚收 由然而生
急躁 咄咄逼人 翻来复去 各得其所
诀别 人声顶沸 混为一谈 不求甚解 3、以下句子中加点词语使用错误的一项为哪一项( )
闻一多先生从唐诗下手， 目不窥园，足不下楼，兀．兀．穷．年．，沥尽心血。
聂教师对待工作认真负责，在教学上常常吹．毛．求．疵．。 C．在制造的宇宙里，爱因斯坦是光辉绚烂的明星，这是不．言．而．喻．的。D．学校开展的“安全教育”活动，让宽阔师生受．益．匪．浅．。
4、以下各项中，有语病的一项为哪一项〔 〕 A．礼是由传统和习俗形成的行为标准。 B．传统文化培育了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。C．重礼仪的民族，都是古代经济较为兴旺，衣食生活比较充分。 D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。5、以下语句中没有使用比方修辞的一项为哪一项〔 〕 A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
野花遍地是：杂样儿，知名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，
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还眨呀眨的。 D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。6、以下句子组成语段挨次排列正确的一项为哪一项：〔 〕
①它像一面光辉四射的银盘似的，从那安静的大海里湧了出来。
②海滩上也突然光明了起来。
③那是一轮绚烂的满月。
④大海里，闪耀着一片鱼鳞似的银波。
⑤一片片坐着、卧着、走着的人影，看到清清楚楚了。
A．①②④③⑤ C．③⑤②④① 7、诗文默写。
B．①②⑤③④ D．③①④②⑤
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无丝竹之乱耳， 。
，草色入帘青。
，往来无白丁。
《陋室铭》的主旨句： ， 。
予独爱莲之出淤泥而不染， 。
二、文言文阅读。〔15 分〕
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③．父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上， 执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦．冕小儿，恬假设不见。
安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨⑨．性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩ 古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
〔注释〕①诸暨〔jì〕：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊
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田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥
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长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：凶恶凶狠，令人可怕。狞：凶狠。
⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”， 穿。
解释以下句中加点的词。
①父命牧．牛陇上 ②亡其．牛
③或牵牛来责．蹊田 ④门人事．冕如事性
选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？
将文中画线的句子译成现代汉语。
①夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。译文：
②安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
译文： 。
三、现代文阅读。〔30 分〕
1、冬 景贾平凹
⑴早晨起来，匆忙到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿， 空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
⑵有人从河堤上走来，手始终捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。堤下的渡口，小船儿照旧，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，假设续假设断， 似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上消灭一个黑色的窟窿， 水嘟嘟冒上来。
⑶一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼， 一个生命的标本。狗便惊异得汪汪大叫。
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⑷田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很顽皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。仆人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，马上化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
⑸有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里， 无声地笑笑，做出长期的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很简洁抓起来。扫叶人手已经僵硬，间或被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
⑹最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
⑺吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。
⑻只有村口的井，没有被埋住，远远观察往上喷着蒸气。小媳妇们都宠爱来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
⑼这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，观察院里的电线，差不多指头粗了：
⑽“奶奶，电线肿了。”
⑾“那是落了雪。”奶奶说。
⑿“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”
⒀他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是孩子，相互抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。
〔选文有删改〕
从文中摘录表示时间转换的短语。
请赏析文中画线的两个句子的表达效果。
手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
“奶奶，电线肿了。” 3．文中第⑥段中的最安静反衬了下文哪些人的不安静？
4．本文前后两局部〔以时间为界限〕写的都是人和自然，但是侧重点不同，表现的主要内容也不同。请你简要解释。
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2、那年花开钱海燕
⑴夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张绚烂的笑脸， 那弥散在空气中的花香，分散成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的惦念， 便随着这清爽的栀子花香布满开来。
⑵初三那年，我对写小说特别感兴趣，常常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我快活极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被教师抓个正着，于是我被请进了教师的办公室。
⑶“这么闲啊？”班主任徐教师拿着我写的小说，摇摆着举到我面前。
⑷“教师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的? ? ” 我吞吞吐吐地说。
⑸“作业做完了，再做其它的练习题稳固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐教师显得格外无望。
⑹“教师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我留神翼翼地说。
⑺徐教师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头伸展，时而嘴角含笑， 始终没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧急得快要窒息了。
⑻谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能由于写小说而影响了学业。我倒是很情愿做你的第一个读者。”他顿了顿， 接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话， 惊异地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心最终放了下来。
⑼在教师的鼓舞下，我参与了人生中的第一次征文竞赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，宣誓再也不写小说了。徐教师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑽“喝杯茶吧。” 徐教师温顺地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今日找你聊聊，给你讲个故事。”看着我懊丧的神情，徐教师微笑着说道。
⑾ “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会赏识到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，似乎镶满灿烂的宝石。但假设你走近细看，就会
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觉察那些所谓的宝石其实只是一般的玻璃碎片。”听到这儿，我疑心地看着徐教师。
⑿ “建筑师原本打算把当时格外贵重的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候， 不留神被工人打碎了，工期又格外紧急，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⒀ “这太奇特了！”我不由得赞美道。
⒁ “是的，”徐教师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的苦痛，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，期望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⒂听了徐教师 的这番话，我重拾了信念，写作的热忱一发不行整理，有越来越多的文章登载在报刊上。在那年中考中，我发挥精彩，作文得了总分值。徐教师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。
⒃B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样绚烂！
〔选自《中学生阅读》2025 年第 2 期 有
删改〕
结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞．吞．吐．吐．地说。
徐教师知道后，竟然一．反．常．态．，在办公室里转起圈来……
请从 AB 两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A 徐教师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头伸展，时而嘴角含笑，始终没有再说话。
B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样绚烂！ 3．文中的徐教师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
文中徐教师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
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四、写作题〔40 分〕
依据要求作文。
进入初中，来到校园，走进教室，见到教师，结识同学，我们肯定会有很多的感受、见闻和想法。
请结合自己的亲身经受，围绕自己感受最深的一个方面写一篇作文。要求：①要突出一个“”字；
②文体不限，不少于 600 字；
③写出真情实感，文中不消灭含有个人信息的地名、校名、人名等。
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参考答案：
一A
A B C B D
无案牍之劳形 (2)苔痕上阶绿 (3)谈笑有鸿儒 (4)斯是陋室, 惟吾德馨 (5)濯清涟而不妖
二
放牧自己〔他〕的责备对待
①在陇上放牛，溜进学舍听读书；佛像腿上，伴长明灯夜读．②表现了他渴望读书、 刻苦读书的品质．
夜晚，〔王冕〕偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵
读，〔书声〕琅琅地读到天亮．安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，〔将他〕 收为学生，〔他〕于是学成了博学多通的儒生．
三
【答案】
1．早晨起来 吃过早饭
2．〔1〕运用比方的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致
〔2〕运用了拟人的修辞手法，形象地写出了孩子的童真。3．小媳妇 老奶奶 孩子们
4．第一局部以霜为背景，侧重写自然，表现大自然的威力；其次局部以雪为背景，侧重写人，表现人的活力
【答案】
1．〔1〕“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时可怕教师批判的紧急、担忧的心理。〔2〕“一反常态”的意思是突然转变
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了寻常的状态。这个词语写出了徐教师得知“我”中考作文得总分值后行为的巨大反差，突出了徐教师内心的喜悦和兴奋。
2．例如 A 句用动作描写和神态描写的方法，表现徐教师看“我”小说时的专注和急躁，以及对“我”写的小说的赏识和认可。B 句用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 3．是个赏识学生、鼓舞学生共性进展的好教师；始终关注学生成长、有教育才智的好教师。 4．用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓舞和开导“我”将挫折转化为成功的动力。
四
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