文档介绍：初一历史编号:CZLSCY-11 课题:复****12课:大一统的元朝时间:2012-04-20
课堂学****提纲
班级姓名小组
一、学****目标:
1、知道成吉思汗统一蒙古,忽必烈建立元朝等历史史实。了解元朝的民族大融合。
2、学****成吉思汗、忽必烈的相关历史,增强对中华民族大家庭中少数民族作用的认识。
3、知道文天祥事迹,增强正气之心,感受英雄人物凛然不屈的浩然之气。
4、重点: 成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝,以及元朝开创的行省制度。
5、难点: 评价成吉思汗的功过和对文天祥抗元的认识。
二、自学深思(13分钟)
读课本所有内容(包括正文、两边旁注、课后练****日积月累部分)完成下列问题,并在课本上勾画相关内容。
第12课、大一统的元朝
(一)、成吉思汗
1、生活时代:蒙古族是我国北方一个古老的游牧民族,先后受制于辽、金。其中各部为了掠夺人口、牲畜以及扩大自己的统治范围,进行着无休止的战争。
历史贡献:
(1)统一民族:铁木真统一了蒙古,
(2)建立政权:1206年他在斡难河源被推举为“成吉思汗”建立蒙古政权。
(3)巩固措施:蒙古实行军政合一的国家体制。成吉思汗时,创立了蒙古文字,颁布了法律。
(二)、忽必烈建立元朝
1、建立政权:1271年,忽必烈正式建国号为大元。定都大都,忽必烈就是元世祖。元朝是中国历史上疆域最为辽阔的时代。
2、统一中国:1279年,元朝消灭南宋,统一全国。
意义:元的统一,结束了唐末以来的分裂和战乱局面,推动了多民族统一国家的巩固和发展。
5、元朝巩固措施
(1)政治上——实行行省制度
(2)经济上——重视农业采取措施发展生产;以大都为都城
(3)民族关系上——四等人制(民族歧视、民族压迫)
(4)管理边疆:设立“澎湖巡检司”管理澎湖和台湾(当时称琉球); 设立“宣政院”管理佛教和西藏地区的政务。(西藏正式成为中国领土不可分割的一部分。)
6、元朝的行省制度
1、目的:对全国实行有效统治
2、内容:①中央设“中书省”,总理全国政务;是全国最高行政机构,管辖大都及其邻近地区。(腹里:今河北、山东、山西归中书省管辖)
②地方设“行中书省”,简称行省或省;
③设立“澎湖巡检司”管理澎湖和台湾(当时称琉球);
④设立“宣政院”管理佛教和西藏地区的政务。西藏正式成为中国领土不可分割的一部分。
3、作用①是秦朝郡县制的重大发展;
②加强了中央对地方的统治,巩固了国家的统一;
③为后来明清所沿用。
④我国省级行政区的设立,始于元朝。
7、文天祥是南宋抗元斗争中的著名将领,曾写《过零丁洋》,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句,表示自己誓死不屈的意志。
8、忽必烈建立元朝后,采取了哪些现在依然可以看到其影响的巩固统治的措施?
①实行行省制度。
②重视农业。
③以大都即今北京为都城。
9、元大都是当时世界上最宏伟的城市之一。既是政治、文化中心,也是商业中心。
(三)、民族大融合
1、民族政策:元朝统治者将全国各族人分为四等这是一种民族歧视和压迫政策。
2、元朝形成一个新的民族——回族。信奉伊斯兰教。(波斯人和阿拉伯人移居中国,他们和汉、蒙、畏兀儿长期杂居相处,逐渐融合,在元朝形成一个新的民族——回族。)
3、元朝民族大融合的根本原因:元朝