文档介绍：“第九章信息的传递”教材分析
谷雅慧
【课程标准的要求】
 
1、知道光是电磁波,知道电磁波的传播速度。
 
2、知道波长、频率和波速的关系。
 
3、了解电磁波在信息传递中的作用。
 
4、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。
 
【全章概述】
 
人类社会已经迈入了一个信息时代。有形的材料、能源是财富,无形的信息是财富的源泉。在工业化社会里,交通运输是国民经济的大动脉;而在信息化时代,通信是信息时代的生命线。信息是当今社会人们生活、学习、生产的重要元素。了解信息是如何传递的,信息技术的由来,现状和未来发展,是每个生活在信息化社会中的公民适应信息化社会生活的需要。因此,在以素质教育为目的的初中物理教材中,介绍“信息的传递”的内容是必需的,它体现了教材内容的时代性。我们在调查中发现,初中生对通信的知识既有兴趣又有需求,所以我们有必要把信息传递的方式介绍给学生。
 
课程标准对这章的要求并不高,而涉及通信的知识又往往很难,所以我们采用通俗易懂的方式来展开教材。“信息的传递”一章内容涵盖了人类通信发展的过程和跨度很大的通信技术。
 
教材首先对通信发展进行回顾,以组合图的方式展开,使同学们对通信的历史有个概括性的了解,也对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识。
 
数字通信是一种既现代又古老的通信方式,数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用。本章简单地介绍了模拟通信和数字通信,并说明了数字通信的优势。
 
在我们周围存在着各种频率的电磁波,但由于电磁波看不见摸不着,教材通过演示实验示意性地说明电磁波是如何产生和如何传播的,并给出了电磁波频率、波长和波速的关系。
 
我们的生活中已经离不开了广播和电视,教材通过方框图的形式简单地介绍了广播和电视的大致工作过程。本章还介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信,为学生展示了现代通信的发展方向。
第一节现代顺风耳——电话(教学目标)
 
 
·了解电话是怎样把信息传递到远方的。
 
·了解电话交换机的用处。
 
·了解模拟通信和数字通信的基本区别。
 
 
·通过看录像、听老师讲解,了解电话是如何传递信息的。
 
·通过学生讨论,了解电话交换机的作用。
 
·通过学生活动,了解什么是数字通信。
 
、态度与价值观
 
·通过讲述贝尔对电话的发明,激发学生不怕困难,积极探索的精神。
 
·通过学生讨论和其他学习活动,培养学生的学习主动性及合作的意识。
第一节现代顺风耳——电话(教学建议)
 
本章的章首图是雄伟的万里长城,配文通过烽火传递信息,引起同学们对信息传递的兴趣。老师也可以通过历史故事“烽火戏诸侯”说明古代人们是如何进行远距离信息传递的。
 
通过“想想议议”引起同学们了解信息传递历史的兴趣。可以让学生们在课堂上尽情地交流,例如先说出自己知道的通信方式,然后再通过书上组合图的提示,引导学生理出通信发展的历史脉络。
 
(一)电流把信息传到远方
 
电话在我们的生活中已非常普及了,同学们也经常使用电话,教师可通过电话的发明过程让学生体会怎么会想到用电来传声的。现代电话的种类很多,我们通