维护消费者权益.doc

文档介绍：八年级(下) 第八课消费者的权利
第二框维护消费者权益教案

“维护消费者权益”是人民教育出版社出版的《思想品德》八年级下第三单元第八课第二框的内容。本框分为两个部分:第一部分“练就一双慧眼”主要讲述如何作一名聪明的消费者?第二部分主要阐明作为消费者应有的权利意识和掌握维权的途径。作为消费者,在消费的过程中,为了防止侵权行为的发生,在消费时避免受到伤害,就必须要有权利意识;在消费权益受到损害时,要学会视具体情况,通过不同的途径来维护自己的权利。
二、学情分析
本课的教学对象是八年级的学生,身心发展都逐渐成熟,有一定的自主意识和独立愿望,对社会问题有自己独立的看法。八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员,维权意识开始不断加强,但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇,或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等;所以,学生有必要通过学习,掌握维护消费者权益的途径,增强法律意识,树立维权意识,有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标分析
1、知识与技能
①认识到消费者首先应该了解一些消费知识和法律知识,提高自己的素质,才可能增强消费时的自我保护能力。
②懂得自己的消费权利受到侵害应大胆地维权,并能运用各种方法,维护自己的合法权益。
2、过程与方法
①通过故事导入,唤起学生维权的意识;
②通过实物、情景创设、观看视频等活动,让学生掌握如何作一名聪明的消费者。
③通过小品表演活动,让学生在讨论的过程中寻找和掌握维护消费者权益的途径;
3、情感、态度与价值观
①提高自己的维权意识,提高警惕、防患于未然;
②当自己的合法权益受到侵害时,就应该运用法律手段,通过各种法定的渠道和途径,维护自己的消费者权益;
③引导学生善于,敢于同侵害自己合法权益的行为做斗争,培养维权意识,提高维权水平,形成良好的维权环境。
四、教学重难点:
重点:维护消费者合法权益的途径
难点:增强维护消费者权益的意识和能力
五、教学策略分析:
、分析问题、解决问题的过程。改变学生死记硬背和被动的接受知识的学习方法,让学生成为主体,将学习方式变为探究学习、合作学习、自主学习,将课堂放手给学生;
,为学生提供多种方式学习条件,实现师生互动,生生互动,人机互动,激发学生学习兴趣;给学生提供展示自己的空间,让他们尽情的表现自我,充分发挥自己的特长,给他们提供成功的机会,设计探究性问题,形成主动研究问题的氛围。
,知识从生活中来到生活中去,为了避免枯燥的教学,从学生身边的事例着手,采用实物与多媒体结合教学,让学生触摸、把玩、拿捏、观察、感受、创造和使用;相信学生的潜力放手把课堂还给学生。
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教学流程
设计说明和媒
环节时间
教师活动
学生活动
体运用
导
入
新
课
播放视频《社会视角》
欣赏《社会视角》录像小片段
直观形象反映消费者所处的消费环境,引起情感共鸣,激发探究兴趣,导入新课。
3分
炼
就
一
双
慧
眼
多媒体展示三幅广告图片,看看广告的内容是真是假,里面包含什么玄机? 出示有奖促销、包治百病、返卷销售的图片
共同探讨:1、如何看待五花八门的有奖促销活动?怎样甄别非法的有