文档介绍：[摘要] 根据中国东方网2004年登载的“2004哆啦A梦中国缤纷行”新闻发布会的调查结果,中国内地读者最为喜爱的日本动漫形象的前三位分别是“哆啦A梦”、“蜡笔小新”和“樱桃小丸子”,可以说《哆啦A梦》其深刻的内涵正是体现日本人在精神中寻求快乐的努力与成就。不仅日本人需要哆啦A梦,其实世界都需要,在残酷的压力面前,我们都需要一个形而上的精神寄托来拯救我们因面临现实困境而产生的厌世情愫。
[关键词] 日本《哆啦A梦》民族性格英雄悲观
doi:.1002-
根据中国东方网2004年登载的“2004哆啦A梦中国缤纷行”新闻发布会的调查结果,中国内地读者最熟悉、最为喜爱的日本动漫形象的前三位分别是“哆啦A梦”(喜爱程度98%)、“蜡笔小新”(97%)和“樱桃小丸子”(92%),远远高过“名侦探柯南”或“灌篮高手”。[1]许多日本动漫给人以审美愉悦,能够让人们在欣赏中产生快乐。但论其影响的长度与深度,却远远不及日常生活型的作品。细究其因,到底是日本生活的本身吸引了我们?还是日本文化魅力?抑或是这些作品中的某些共同元素诱惑着我们?本文试图从日本动画版《哆啦A梦》出发,剖析作品里所体现的日本教育观念和民族文化、性格特征,进而探讨《哆啦A梦》对日本及世界影响重大的内在原因。
一、《哆啦A梦》对日本教育的重塑
:好孩子的标准是什么?
日本《朝日新闻》曾经对一些受贿官员的家庭背景做过调查,这样的人多半有一个不幸或孤独的童年,生活与世隔绝,无友、无社交。即便考入高等学府,谋得政府官员的职位,由于长期孤僻的成长经历,使得他们不但没有获得事业成功的幸福,反而激进偏激,急功近利,曾经的好孩子沦为代罪羔羊。
好孩子的标准是什么?学****差的大雄算不算?在《大雄的结婚前夜》里,在结婚前夜,胖虎说要感谢大雄,因为大雄自己一直都很快乐,现在终于明白了静香为什么会喜欢大雄了。在《哆啦A梦》里,大雄对于任何人而言,都是一个不会给人压力的,可以让人轻松的角色,理想是成为一个有同情心可以体谅别人的人。至少在《哆啦A梦》中出现过162个角色,但是没有一个角色讨厌大雄。正如他父亲对大雄的评价:“那个青年会祈愿人们幸福,也会为别人的不幸而难受。这是作为一个人来说最重要的东西。”
大雄身上的缺点,是只要是人都存在的弱点,只是程度不同。可以说,大雄是一代日本人的性格代表,但更多的日本人又是一代没有走出性格宿命的非大雄。由此观之,《哆啦A梦》告诉我们,人品与性格的塑造才是评判好孩子的标准,也应该是教育的培养目标。
:《哆啦A梦》是教育重塑的一剂良药。
不可否认,在不断强调《哆啦A梦》带给我们温暖的时候,也不得不面对《哆啦A梦》也能从抽屉里走到残忍的现实。首先必须肯定的是《哆啦A梦》在知识方面的包罗万象,但更重要的是,《哆啦A梦》是化解真实苦难与残酷的一剂良药。既可以让现代人正确认识现实的残酷,更重要的是让现代人从中体悟人生、从残酷中看到希望,这也许是藤子解构现实黑暗面的最好方法,也是我们观看《哆啦A梦》就会觉得轻松快乐的原因之一吧。例子举不胜数,本文仅从现今日本学校所面临的巨大问题
——校园软暴力方面进行分析。
当前,校园软暴力已经成为日本教育界一个相当普遍而头疼的问题。据英国《每日邮报