文档介绍：课题: 角的度量与表示
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
,进一步理解角的有关概念,认识角的表示.
,体会角在实际生活中的应用,培养抽象思维.
、实例中找角,培养观察力,能把实际问题转化为数学问题,培养对数学的好奇心与求知欲.
【重点难点】
重点:.
难点:正确使用角的表示法.
【使用说明与学法指导】
1. 认真阅读课本课本P143—P145;
2. 通过预习完成自主学习及合作探究部分内容。[来源:学科网]
【自主学习】——建立自信,克服畏惧,尝试新知
1、角的定义:[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网]
观看多媒体图片:提出问题:观赏画面,找出画面中的角,举出生活中的实例.
角如何定义?
角是由两条组成的平面图形;
角也可以看成是而成的。
是这个角的顶点。
2、角如何来表示?
【合作探究】————升华学科能力,透析重难点
1. 试用适当的方法表示下列图中的每个角:
B
C
A
B
C
O
A
2. 将图中的角用不同的方法表示出来,并填写下表:
∠1
∠3
∠4
∠ACB
∠ABC
第2题
第3题
3:观察中国地图简图(课本144页)
①用字母表示图中的每个城市
②请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角
③请用量角器测量出上述夹角的度数(与同伴交流自己的量法和读法)
【当堂训练】———技能拓展应用,搭建晋级平台
( )
;
;
2. 45°=_____直角=_____平角=____周角.
,下列说法错误的是( )
A.∠B也可以表示为∠ABC
B.∠BAC也可以表示为∠A
C.∠1也可以表示为∠C
º的角有3个
温馨提示
学会按照一定的顺序来找
,以O为顶点且小于180º的角有( )
,∠1、∠2表示的角可分别用大写字母表示为,
;∠A也可表示为,还可以表示为。
:[来源:]
(1)由两条射线组成的图形叫做角.( )
(2)平角是一条直线.( )
【拓展延伸】
在时刻8:30,时钟上的时针和分针之间的夹角是( )
° ° ° °
温馨提示
想一想:分针每5分钟转多少度?