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2022心理健康播送稿
心理健康播送稿
在学校播送站锻炼的学生，播送前一般都会提前做好播送稿，没有播送稿就不会有好的节目效果，播送稿要怎么写呢？以下是我为大家收集的心理健康播送稿，欢送阅读与收藏。
心理健康播送稿1
素质是什么？素质是一个民族、一个国家综合实力、整体实力的重要组成局部。从一定意义上来说，民族间、国家间的竞争，就是国民素质的竞争。
素质，最初是生理学的一个专门术语，指人体总的生理特点、条件和状态，以及人体各个组成局部的心理根底和质量。
将这一概念扩大到人的社会行为和社会属性，就是个人或组织进 行各种活动所要凭借的自身内在条件，是导致自我或组织优劣强弱、活动成败得失等结果的所有内在条件或内因的总称。人的素质也有着化学元素那样的根本构成，主要包括：知、信、德、美、乐、健、情等。
知，是人的素质中带有根底性，前提性的重要方面。我们的祖先非常重视“知
〞，认为不知就是愚昧。一部?论语?，用到“知〞字处竟达116次之多。“知〞的重要，可见一斑。
信，即信仰、信念，它是人生的航标和灯塔。人是信什么才去追求什么，无信不成人生。“信〞，对人的行为选择、力度起着根本性的决定作用。很难设想，无信仰、无信念的人能走向成功。
德，是一种社会关系。人我关系的合理判断和软性规那么，其中重要的就是“知尊〞、“知耻〞。在市场经济日益兴旺的现代社会，道德也是可靠有效的一种资本。诚信便是美德。
美，是人的一种天性。美，使人类有了艺术，有了仪表，有了范式，有了约束。“爱美之心，人皆有之〞，但是以何为美，那么有高低之分，雅俗之别。人的相貌、仪表、手势、风度都能给人以美的感受，假设不辨美丑，也是“是非不分〞。
乐，是人的一种本能。乐有“娱乐〞、“愚乐〞之分。乐在心神性情之上，使人健康、欢喜；乐在蛮野宣泄之上，那么愚蠢无聊。快乐是一种沸腾的情绪、情感。乐看似外表显露，其实展示内心，表达素质。乐在高雅情趣，幸福心间。
健，是指心理与身体的健康、健全。心身健康对人的思维、情感、态度、行为、精神都起着重大而根本性的作用。所以说，心身健康是一个人的本钱，是人的重要素质，也是人的
根本追求。
情，是一种热能。感情会发热，激情能燃烧，无情那么冰冷。人生的太阳会不断变化。情感有投向问题，这一“投向〞对一个人的“人生路向〞、“价值取向〞犹如一个自动开关。
由众多“个体〞素质的提高和影响，能够形成一种气氛、一种环境、一种磁场、一种引力、一种境界。这便是一个组织、一个民族，一个国家的整体素质。
党和政府大力倡导“素质教育〞，全面推进“素质教育〞，明确要求“中小学要由〞应试教育“转向全面提高国民素质的轨道〞。教育，就要着眼于全面提高学生的根本素质。
现代社会，乃至未来社会都是以个人素质全面开展为根底的社会。素质，对于我们正在成长的青少年学生十分重要。我们要在成长的过程中日积月累，大力提高素质，不断增强素质。“不积跬步，无以致千里〞；“不积小流，无以成江河〞；“莫以善小而不为，莫以恶小而为之〞。这些都在警示我们，注重从一点一滴上去积累增强素质，去提高自己的全面素质。
心理健康播送稿2
谁都知道，我，自我，自己都是独一无二的，要拥有真正的"自我"，就要保持自己的本色。保持本色，也迷人，也动人，也感人；保持本色就是留住真实，留住特色。
音乐王国奥地利有许多年代久远的古堡，当地政府将这些古堡及保存在古堡中的十七，十八世纪的木器，吊灯，画作等古物一同出售，一座古堡售价仅为一先令，约合人民币一元。谁知道，购置古堡的人并不多。原来，购置一元钱的古堡是有条件的，就是买下古堡后，不能对古堡翻新，改造为他用，而只能修缮加固，保持古堡的原貌。所以，一元钱买下了古堡，所要承当的维修费用是难以计数的，只有不计较金钱，乐于公益事业的人才会去做。
正是这种尊重历史和自然，强调保持本色的理念，才使奥 地利的百年老店。千年小镇，古朴城堡，秀美森林，清新空气得以保存，使徜徉于其间的观光者流连忘返。真是保持本色也迷人。
在我国召开的一个大型国际学术会议上，与会的人们大多西装革履，尤其是日本学者更是举止矜持，衣饰考究。惟有一位中国的女学者却是一身简朴的打扮，脸上也未施任何脂粉，披着一头好看的黑发，真诚质朴的笑容就是她唯一的装饰。她就这样神情自
假设地出入于会议厅，落落大方地用汉语与人交谈。轮到她发言时，她那自由的风格和明朗的笑容，感染了到会的每个人，大家举手发问，热烈讨论，整个会场气氛为之一变而非常活泼。
这位中国女学者大概在三十五岁左右，这正是女士们用首饰和化装品精心修饰，用华美服装大加打扮的年龄。可是这位中国女学者恪守的也是"保持本色"，而显得端庄，稳重，有精神。当时在场的一位教授由衷地赞叹："无需包装，保持本色也动人"。
有一个饭店老板，他的饭店并不大，谈不上豪华，但风格却很清新，饭店里有他的摄影作品，有翠竹，荷花。店里明净的色调加上悠扬的音乐，给人一种安静舒适的感觉，人们喜欢在这里聚餐，独饮。有人对老板说：生意兴隆，你再开几家分店可以赚更多的钱。老板笑笑说，我也曾经这样想过，可是再仔细算算又觉得不偿失。你看，现在我每周可以去看一次老父亲，陪他喝壶茶，下下棋；每个月能读两三本好书，觅得精神食粮；夏天可以一家三口去海边，名山转转，回归大自然；每年春暖花开，我还可以带相机去各地走走……这样的生活我才感到踏实，快乐。
"有钱的大老板"名称确实风光，但那不是每个人都能得到的，再说，得到它，也是需要付出，需要代价的。正如那个饭店老板所说，要是开了分店忙起来，那不是一切的一切都要为赚钱让路了。他不要"有钱的大老板"名份，有了它，他会不快活；他要的是安祥，和美的生活。确实，保持本色也感人。
保持本色的人是质朴的。保持质朴本色的人，让我们懂得，在这个追逐新潮，注重包装的时代，我们依然可以选择一种自然，简约，朴素的生活。保持本色，就是留住真实，留住特色，留住自已的特色。才迷人，才动人，才感人。
追求新潮本身无可厚非。但那新潮不适合你的个性，你的本然，你的特色，追赶新潮会让你身心疲惫，错失许多人生欢乐。还是选择保持本色吧。保持本色的你，可以赢来许多欣赏和羡慕的目光。
心理健康播送稿3
主题：说说心理健康的知识
甲：大家好，又和大家见面了。心理健康和我们联系精密，现在一起了解一下吧！
丙：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。请听
?小学生心理健康的标准?。
乙：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康开展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力开展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为：虽然智力开展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力开展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力开展应属于正常。相反，假设智力水平低下，是算不上心理健康的。
乙：〔2〕情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反响，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
丙：〔3〕学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
甲：〔4〕自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
乙：〔5〕社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会标准来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
丙：〔6〕行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反响适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。
甲：请同学们在听了之后结合上面的标准进行自我测试，不好的方面我们要努力改正，好的方面我们要坚持！希望大家都能有一个健康快乐的心情！
乙：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“金色童年〞红领巾播送站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出珍贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。红领巾播送站——我们大家的朋友，让我们一起来关心它吧！接着说说我们必备的小学生守那么。
一、 会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼标准。
二、会用礼貌用语，尊敬师长懂礼貌，友爱同学，不欺负弱小。
三、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。
四、热爱科学，认真学习，开动脑筋，主动寻找答案。
五、按时完成作业，书写工整，认真做好预复习。
六、老实勇敢，不说谎话，容许别人的事努力做到。
七、坚持锻炼身体，讲究卫生，热爱劳动，服装整洁。
八、遵守活动规那么，遵守公共秩序，给老弱病残让座。
九、节约用水，爱惜粮食，保护花木，保护环境，热心公益活动。
十、合理使用零花钱，自己的事情自己做，主动帮助父母做家务。
丙：本期播音员感谢大家的收听，同学们，下次再见！
心理健康播送稿4
同学们，老师们：
心理健康教育播送又和大家见面了，欢送您的收听。
同学们，我们生活在社会群体之中，社会交往是必不可少的。在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、朋友来往，而且需要与形形色色的陌生人打交道。善于交往的人往往能受到大家的欢送，解决问题也较容易，而一个不愿与人交往或缺乏交往技能的人往往会感到孤独与寂寞。因此，人际交往是人的重要社会生活之一。
一、什么是“交往〞、“人际交往〞、“人际交往教育〞
所谓交往，就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，是人与人之间相互联系的一种根本社会活动。交往是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。
人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往;二是知识交往，实现思想观念的沟通;三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。应强调的是，我们所讲的人际交往是几个层面的相互渗透，更侧重于指全面的心灵对话与人性融会贯穿的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调行为。小学生具有很强的可塑性，是进行人际交往教育，奠定交往