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2022新课标学习心得体会集锦九篇
新课标学习心得体会集锦九篇
当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家收集的新课标学习心得体会9篇，欢送阅读与收藏。
新课标学习心得体会 篇1
随着课改的深入，美术课标也进行了修订，以往美术课在教学中经常被视为小科目，在此次的课标修订中却受到广阔一线教师的关注，学校安排的美术新课标培训?美术新课程标准解读?这本书，我更为清晰地认知和把握修订后的美术课程标准的宏观定位与具体内容。现具体实谈谈此次学习的一些心得体会：
一、对美术课程的特征理解
修订后的课标指出：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。〞寥寥几笔就勾勒出了美术课程的轮廓形象，揭示了美术学科独有的特征属性，也填补了过去的大纲、课标实验稿对学科特性描述的空白。感知、理解属于审美的范畴，视觉形象的创造
那么需要技法的支撑，这与我们过去所讲的美术课既要有“美〔审美〕〞，又要有“术〔技法〕〞应该是一脉相承的。单纯只解决审美或单纯解决技法问题也是不可取的。审美需要技法的支撑，审美会更有厚度。
二、对美术课程的性质理解
实验稿中将美术课程性质定位于“具有人文性质〞，这肯定是正确的，但由于很多学科〔语文、音乐等〕也有这样的属性，因此还不能全面概括美术课程的完整特性。修订后将美术课程性质概括为视觉性、实践性、人文性、愉悦性。比实验稿更全面、更准确一些。凸显视觉性这一特征，更容易实现美术课程开展学生感知能力、观察能力、形象思维能力等教育价值。我特别赞同修订后新增的“愉悦性〞这一性质。作为美术教师，我们不仅要知道“教什么〞，“怎么教〞，还应该关注学生“怎么学〞，“学得快乐〞也应该是我们教学的追求之一。作为非应试学科的美术课程，我们靠什么来吸引学生？国家课程方案保证了美术课的开设，如何让学生在美术课上坐得住，学得好，这就要靠美术教师善于利用美术学科的特性，充分调动学生学习美术的兴趣来实现了。美术学习的程序和方法是丰富多样的，结果也是多样的，难以用简单的正误来评价。
〞美术活动还具有调节身心的功能，更多的学生期望在美术课上获得表达与放松。趣味是愉悦性的根底，美术课要表达愉悦性的教学原那么，鼓励美术教师充分发挥美术课程的独特魅力，精选一些学生感兴趣的教学内容，在课堂上组织开展一些游戏、表演、竞赛和展示等活动，让学生在轻松活泼的气氛中进行美术学习，以增强美术课的吸引力。
三、美术课程的根本理念的认识
所谓教育理念，就是教育者所持的教育理想与信念，理念是针对教师而言的。新的课程标准包括四个方面的内容：
〔1〕面向全体学生；
〔2〕激发学生学习兴趣；
〔3〕关注文化与生活；
〔4〕注重创新精神。
尽管这四个方面不是美术课程所独有的，但应该是在美术教学中倡导和张扬的。其中，“面向全体学生〞是新的课程标准新增的和反复强调的。我是这样认为的：推进义务教育均衡开展，是近年来我国义务教育阶段的新目标，也是社会关注的焦点问题。“让孩子们受到公平的义务教育
〞已成共识。就美术教师而言，我们不能只面向少数特长学生，而是“必须坚信每个学生都具有学习美术的潜力，能在他们不同的潜质上获得不同程度的开展〞。农村和民族地区学校也要开齐、开足美术课，让每位孩子都享受到根底美术教育的权利。
四、对三维目标的理解
课标中所占篇幅最多的就是“内容标准〞局部，它规定了不同阶段学生在三维目标上所应到达的根本要求。美术课标其实就是表述国家对公民在美术方面的根本素质要求。这个标准是最低的标准〔达标要求〕，而不是“一刀切〞的标准。与实验稿相比，修订后的课标在内容选择上与课程目标更加融合。内容标准的表述更加明确具体，出现了很多定量的具体要求，更具有“标准〞的性质。记住：12、３、６，３，２、３00。三维目标具体定量要求如下：
1、知识与技能方面：要求学生能够区分12种以上的颜色。识别3种或3种以上公共场所中常用图形的符号。能说出至少6位重要美术家〔中外各三位〕及其代表作品。
2、过程与方法方面：要求学生能够掌握3种或3种以上制作的方法，了解工艺制作的过程。通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺制作方式与特点。
3、情感、态度和价值观方面：要求学生能够说出2种或者2种以上的中国民间美术种类的主要特点以及作品的寓意。描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上评论文章，并有兴趣与同学讨论，分析现实生活中发生的美术现象或事件。
认真研读内容标准，我们不难发现：修订后的课标在课程内容的选择上，既注重了美术知识、技能的学科主线，也关注了情感、态度、价值观等教育功能的拓展，还表达了不同学习活动方式所经历的过程、方法，是一种“均衡式〞的课程体系。这一体系有利于标准美术教师在操作层面表达多维的课程目标，美术综合探索要有“美术味〞，不能脱离美术本位，但也忌讳过于纯粹的专业课。把握好尺度。
五、对教学、评价建议的理解
由于师资水平与教学条件的差异，各地美术教育水平开展很不平衡，许多农村学校美术教师感到教材难度较大，内容不适合农村学生生活背景，许多课业难以完成，感到无所适从。针对这一问题，修订后的课标在教学建议局部增加了“坚持面向全体学生的教育观〞的要求，特别提出“农村和遥远地区的教师要因地制宜，灵活选用和创造适合当地美术教学条件的教学方法和手段，努力提高教学质量
〞。可以看出新的课标的教学建议贴近现状，走的是“现实主义〞路线。这一建议给美术教师提供更为宽松的教学空间，教师可以根据情况对教材进行变通处理，自主研发一些地方美术课程资源，开展有特色的美术教学活动。修订后的课标在评价建议上也较实验稿更加实际，删去了不易操作的“美术教师评价体系〞。对学生美术学习的评价，要求尽量采用质性的评价方法，强调过程性评价、多元化评价，以鼓励学生为主。确实，与其花很多的精力去搞美术教学质量评价，倒不如多搞几次对学生开展有用的作品展示来得实在。此外，修订后的课标还十分重视回应美术教师的诉求。为保障美术课的根本教学条件，在课程资源建议中对学校提出了明确的要求：在美术教学中，必备的美术教学设备与器材包括素描、水彩画、中国画、版画等绘画工具、材料，泥工工具、材料等，为美术教师争取教学条件的合理要求提供了依据。
美术教师是美术课标重要的阅读者和使用者。与实验稿相比拟，修订后的课标不仅与时俱进，在概念界定上更加准确严谨，在行文表述上也更加简洁精致、通俗易懂，具有很强的可读性。相信能够得到美术教师们的喜爱。修订后的美术课标是美术课改十年来的积累与沉淀，凝结了学科专家的智慧，也反映了一线美术教师的愿景，必将引导美术课程向纵深
开展，更好地完成美术课程的使命。当然，以一种科学开展的眼光来看，任何“完美〞的课标也只能是一定历史阶段的产物，还需要在课程实践中进行验证并进一步改良和完善。可以说，修订后的美术课标是我们中小学美术课程走进成熟的标志！
新课标学习心得体会 篇2
一、以“生〞为主
湯红妮师?做一个智慧型老师?的报告，给我感触最深的是她
其中“解放自己，让学生动起来〞这个观点。 “一切为了学生,为了每一位学生的开展〞是新课改提出的教学理念，在初中化学教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发,树立与新课程理念相适应的开展教学观念,打破传统教学模式,采取有效策略,创造一种兴趣盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化化学课堂教学的实验性、趣味性,让化学课堂教学"高潮迭起",使学生在精彩纷呈的课堂学习中获得能力、知识等方面的协调开展。而这一切的出发点都是为了让我们的化学课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引学生，只
有学生“乐学“才能〞“好好学〞，才能发挥其主动性，积极性。
二、以“学〞为主
“学生为主体，教师为主导〞，“教学〞是老师的“教〞学生“学〞，为了让学生的终身学习的，老师要把更多的时间和更多的时机提供应学生。我想首先在课堂上多留给学生质疑的空间。“让老师闭嘴〞“放手让学生质疑解疑〞的新课改精神便
强有力的占据了化学课堂，对实验的操作，现象的观察，都需要学生自己主动探究才能真正让她们掌握知识。其次要让她们多观察多思考。要化学的头脑去看待生活中化学，解决生活中的问题，充分调动学生学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。
总之，兴趣是最好的老师，要让学生学好化学关键在于激发他们的兴趣！
化学学科培训心得 新兴中学 尉亚茹 化学学科的培训，是我第一次参加，对于初代化学的我，此次培训有着不一样的意义，它让我脑中的很多疑问都有了答案！
首先，让我明白了化学学科的特点，以及如何去教。
化学是一门实验性较强的学科之一，它有特定的概念和原理，以及专门的化学语言，还具有较强的经验性。对于这样的学科，我们旨在教会学生用专门的化学语言来描述生活中的化学变化!
其次，让我找到了复住它，提升它〞给了我很大的启发，化学作为“理科中的文科〞，需要识记的内容比拟多，因此我们只有先让学生记住应有的一些根底知识，才能在此根底上提升学生的能力！其中的“分类整理法〞“归纳提升法〞为我的教学指明了方向。
第三，让我明确了老师在课堂上应有的角色。
湯红妮师?做一个智慧型老师?的报告，给我感触最深的是她其中“解放自己，让学生动起来〞这个观点，以学生为主体，天天都在喊，但实际却做不到，每次上完课，似乎都是老师喊得筋疲力尽，学生听得昏昏沉沉，看不到任何效果。听了汤老师关于“如何巧记元素符号和化合价〞的案例，才恍然大悟，原来化学课可以这么上，老师教的轻松，学生学得快乐！
最后，让我清楚了化学教学的方向。
郭新峰老师对初中化学新课标的讲解，让我明白了，今后化学
学科课改的方向及其范围！化学实验要真正的走进课堂、走进学生；课堂教学要到达开放与实效的双赢；知识教学要转变观念和方式；评价要多样化、有
开展性，充分调动学生的对化学的兴趣！
总之，此次培训，我收获颇多，对我今后的教学有着重要的影响。
新课标学习心得体会 篇3
学习新课程标准，在教学工作中给我提出了极大的挑战，作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将新的课改的`精神贯穿于我的教学之中。经过努力，渐渐地从陌生走向熟悉，从战战兢兢走向沉着应对。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙.
新课标的根本理念：
1、帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心
2、初中生逐步扩展的生活是课程的根底
3、坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的根本原那么。
新课标的总目标：以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与开展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定根底。