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2025年高中数学教研组工作总结
中学数学教研组工作总结1
这二年，数学教研组工作是在全国上下大力推动素养教化，启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学探讨作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃朝气，琢造了一批精品力作，老师的教化教学整体水平不断提高。
一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础
在教研活动的全过程中，教研组把老师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上，依据学科特点，有针对性地选择有关素材组织老师学习，参与各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。
1、组织全组老师参与《中学新课程标准》(数学)的培训与学习。
2、介绍近二年全国数学教化教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。
3、组织观摩全国、省青年老师优秀课录相材料。
4、组织老师与部分学生观看20xx年国际数学家大会举荐的《数学文化》影视片。
5、中学老师每年坚持学习教化部考试中心撰写的《高考数学科试题评价报告》，探讨高考命题的信息与走势。
6、全员接着学习现代教化技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评比与沟通。
7、组织全组老师到xx中学、xx学园、x中等学校取经沟通，争取机会派老师参与全国、省各种学术活动。
8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，创建与专家零距离请教的机会。
二、以课题探讨为中心，开拓教研活动的新视角
本组担当试验两项国家级教研课题：
①中国教化学会“十五”规划课题——中学数学创新思维实力探讨与实践。
本课题从20xx年x月起先实施，课题组采纳试验对比班、课例剖析、课件探讨为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的试验，收到预定的效果。20xx年中国教化学会、数学专业委员会理事长等专家对课题探讨的进程，材料成果仔细考核评价，认为我校课题探讨工作，符合教学实际，效果显著，被中国教化学会授于“先进试验学校”称号。xx老师被评为课题探讨先进工作者，xx、xx被评为先进试验老师。xx老师代表课题组在中期评估大会上作题为《xxxxxxx》的汇报，获得专家与同行一样好评。
②中心电化教化馆“十五”教化技术探讨规划课题——教化技术促进中学课堂教化优化，把握数学教学质量和效率的探讨。
本课题组结合教学现状，在试验中留意探讨如何挖掘教材中计算机协助教学的素材与潜能，以获得教学效果的最大值。20xx年x月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿《呼喊美感信息，优化课堂环境》。
③制作汇总xx光盘集锦(一)、(二)，受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。xx老师制作的课件《xxxx》获20xx年全国课件评比二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精致的画面，受到同行的赞许。
除上述课题探讨外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题探讨。其中，xx副校长、xx老师操作的“分层教学”试验，在省数学教坛有肯定的影响。xx老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。
xx、xx等老师把探讨性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把探讨性学习带到课堂之中。
课题组选定“中学数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。
我们认为课题探讨是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着肯定的`辐射作用。
三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置
课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不行思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热忱与合乎实际的科学看法，扎扎实实地把好双基教学这一关，探究教学规律，探讨教学成果的迁移。留意教学策略的调整，在教学中既留意到冲破传统教化观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既留意以学问为中心转向实力培育为中心，又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空，把面对全体学生与培育数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线，全面精确理解“素养教化”与“应试教化”，脚踏实地地去做我们应做的事情。
在课堂教学中，仔细做好下面几件事：
1、发挥年级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行探讨——特殊是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。
2、各年级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结安排，探讨评课艺术。
3、坚持新老师汇报课的制度，激励老师上好探讨课，组织观摩优秀课例。
4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。
5、重视中考、高考命题的信息与导向，仔细组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。
6、把握新课程改革动向，谛视校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开拓校本课程必需与老师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“xxxx数学”、“xx数学”纳到校本课程的轨道，一种新奇的教学形式呈现于其次课堂之中，培育了一批优秀的数学苗子，同时提高了老师的业务素养。
两年来，中学全国数学联赛获省一等奖x名，二等奖x名，省中学数学竞赛获一等奖x名，二等奖x名。“希望杯”全国数学竞赛二等奖x名，一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。
四、思索与展望
在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与才智铸造了一个团结奋进、充溢活力的群体形象，构建了一道道亮丽的教学风景线，同时也给人们留下了深深的思索。
1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能相互敬重，以和为贵，注意事业上凝合力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。
2、在科组日常工作中始终如一地把青年老师的培育熬炼放在至高无上的位置，留意发挥老老师传帮带的作用，为青年老师供应充分的学台，大大地缩短了青年老师成长的周期，一批优秀的青年骨干老师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。
两年来，青年老师参与全国青年优秀课评比成果显著，陈青老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。
省青年老师优秀课评比xx、xx老师获一等奖，xxx老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖x名，全国课件二等奖x名。x篇论文、课件获省一、二等奖，x篇论发表于国家级、省级杂志。x位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“xxx杯”数学竞赛命题奖，更令人兴奋的是不少老师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、静默无闻地奉献。
3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不少老师在全之地，提高了学校的知名度。
中学数学教研组工作总结2
一学期的工作结束了。数学教研组在20xx年的工作在学校工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。
在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化探讨，主动促进“三个团队”主动参加和建设，从而使我组的教研工作和谐、高效地开展。
一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务实力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际的探讨，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线：是指对教化教学的理论学习探讨和详细课堂教学的探讨两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、实力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，特性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的教化教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教化理论并且具备了较新的教学观念，则须要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中探讨，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围围着我组的市级课绽开了行之有效的探讨工作，除进行必要的理论学习和探讨外，常常进行公开教学探讨课，教学探讨课，从而使我组的教学探讨工作落在实处。
三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一安排下，各年级备课组均有自己的教学安排，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平常的'教学活动中，督促老师做到“教学六仔细”。科研课题组则以课题为龙头，开展较为深化的教学探讨，课题已结题，为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老师为师，这样师徒之间的探讨活动常常进行，老老师的阅历为年青人所借鉴运用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完成本职工作之余，不计份内份外，主动参加各级各类教研活动，将自己的探讨成果无私地贡献给同行。
在20xx年的工作中，我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题探讨，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。主动参加市教化局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，不闭关自守。
3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。激励他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，。教研组内先后听了任建宝，李怀宝，毕亮亮，刘启立，马少虎，五位老师的课，针对教化教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对教化教学的探讨以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。有祈学明老师参与了学校的优质课竞赛，取得了优异的成果。
4、仔细落实高三的复习工作。在学期初安排的指导下，高三备课组的有条不紊的开展，除完成资料的教学任务外，还进行了其次轮六个专题，第三轮的六套模拟测试的测、阅、精讲工作。
在今后的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的探讨，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的探讨，。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出贡献。
中学数学教研组工作总结3
在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，中学数学教研组很顺当地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下：
一、教研活动总体状况
1、公开课
本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年老师师范课一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。
2、讲座
本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。
3、其他
本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），特地组织集体备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行支配时间）。
二、教研组例会状况