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2025年2024年法制教育进校园心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，以下是我整理的一些法制教化进校内心得，仅供参考。
2024年法制教化进校内心得体会精选篇1
法律，是人人都要遵守的准则；平安，是我们每一天都关注的事务，两者皆不行抛。假如没了法律，社会乱了套；没了平安，世界将陷入恐慌之中，所以，学安的学问是必不行少的。上周星期四午时，我们全校师生在学校的支配下，倾听了尖山派出所一位警官叔叔的法制教化讲座。时间虽仅有短短的半个小时，但我的收获却颇多。
讲座起先后，周警官先是给我们读了一封信。这是一个因盗窃被判死刑的`犯人在行刑前写给弟弟的。在这份信中，他说自我对不起弟弟，更对不起父母，让弟弟不要学他，要做个正义的人，别干些小偷小摸的。事。这质朴的语言让我看到一个犯人临死前的觉悟，也让我明白，法律的底线是不行触碰的。
之后周警官告知我们：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。意思就是：不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。
讲起平安，周警官更是滔滔不绝，从交通平安一向到消防平安各种学问无所不讲。比如在遇到火灾时，就用湿毛巾捂住鼻口，沿着平安路途快速逃跑；在道路上行走就留意：不要在公路上看书，不要在公路上玩耍，不要横跨护栏，不要在公路上打闹，不要横穿公路。最终讲了中小学生在游泳时，必需和大人一起去，不要在游泳池里打闹，不要成群结队去河里游泳……
这次的讲座我受益匪浅，更让我明白法律和平安的重要。
2024年法制教化进校内心得体会精选篇2
今日，我校专管平安教化的吴__副校长抽出时间为我们做了一次《法制教化专题讲座》，听后使我们明白了什么是法律，什么是违法的，遇到坏人坏事该如何应对。那一个个鲜活的例子如同一面警钟，告诫我们不能犯法，不然就追悔莫及了。让我们的少年儿童从小养成遵纪遵守法律的好习惯，长大后才能成为对社会有用之人。
有位学生说：以前总认为假如有人打了我，我也必需还手，就算是把人打伤了也没事，谁让他先来侵扰我的。可听了讲座我才知道这种想法大错特错了。假如把人打伤了，两个人都有责任。就算没打伤也违反了校纪校规。这就说明白对学生进行法制教化是必需的。，让学生明白什么能做什么不能做。同时进一步为爱护青少年身心健康，加强青少年的法制教化，强化法律意识，丰富青少年的学习生活。
针对目前社会出现的青少年犯罪现象，身体健康和心理健康兼备的青少年才能更好地适应社会环境。对此，在教化课上，吴副校长从法制教化的意义、违法犯罪的危害性、如何预防青少年违法犯罪行为等方面做了生动的阐述，并通过旁征博引，列举详细典型案例，以进一步增加青少年学生们的法律意识和法制观念，养成遵纪遵守法律的好习惯，提高自我爱护实力。法制讲座深化浅出、通俗易懂，加上他风趣幽默的论述和详细生动的事例引起了在场青少年的极大共鸣，让老师们也增长了学问，起到了良好的效果。为全校的老师和同学上了一堂生动的法制教化课。
2024年法制教化进校内心得体会精选篇3
最近一段时间对于有关“校内欺凌”事务的报道相当多，手段及其凶恶，行为及其恶劣，画面骇人动目，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗好像不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么缘由造成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，好像不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯和善的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的泱泱大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，好像父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有实力发扬，有点可悲吧！
按理说，在第一次的校内欺凌发生时，必定引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教化探讨人员的`反思。但是事情好像没有想像的那么完备与简洁，反而将这种暴力色调覆盖在育贤才、为师表的校内，一些充溢江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气接着持续下去？试问：原委要发生多少案例才可以引起大家的重视，原委让多少祖国的花朵香消玉损才懊悔莫及呢？假如说，祖国的发展必定要牺牲很多无私的奉献者，教化的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，好像这个代价有点昂贵。
校内欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的慎重承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡恒久打翻而深厚海底。选择，是一次对人生的不断完备。
谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽绚丽。
2024年法制教化进校内心得体会精选篇4
周五下午，我们在学校的支配下，倾听了几位警官的法制讲座。他们用一个多小时的时间，为我们讲解并描述了一个又一个鲜活的例子，令我感受良多。
近几年来，青少年的犯罪率呈上升趋势，这令人大为惊讶。我认为出现这种状况的缘由有多种，首先是青少年抵制诱惑实力差，再加上正处于青春叛逆期，与家长不能很好商议沟通，或是因为家长对孩子太过溺爱，使孩子无法真正独立，但根本缘由是因为青少年法治意志不够强，对法律没有什么概念，认为法律离自己很远，才渐渐走向犯罪的道路。原委，法律是什么？法律是用来统治国家、管理社会的`工具，也是调整社会关系，推断是非曲直，处理冲突和纠纷的标尺。而法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和付出，增加法治意识，依法办事是青少年健康成长的基本要求。我们作为青少年，不应仅仅做法治中国建设的收益者，更应成为参加者和推动者，养成学法、遵法、遵守法律，用法的习惯。
在讲座中，几位警官还讲解并描述了有一些青少年的违法行为是在面对不法侵害后做出的，尽管这样的行为在伦理道德上是情有可原，但是在法律层面照旧属于违法行为。面对不法侵害，我们既不行忍气吞声也不能以暴制暴，应采纳合法的手段维护自身利益，实行正确的措施，除非是在迫不得已的状况下，为了自救才可以正值防卫。另外当我们行使自己自由和权利的同时，不得损害其他公民的自由和权利。
青少年是身体和心智发展的关键时期，在这段时期，青少年辨别是非实力和自我限制实力弱，简单受到不良因素的影响和不法侵害。因而，我们应当多和家长沟通，多请教老师，多观看一些法制节目，树立正确的人生观，为自己创建一个良好的'学习环境。
现在作为青少年的我们法治观念还很薄弱，希望学校以后多组织这样的法制进校内活动，提高我们的法治观念，增加法侓意识，做到学法、遵守法律、不犯法。最终我希望同学们经过这个活动，可以改正不良习惯，努力学习，为国家献出自己的一份力气。
2024年法制教化进校内心得体会精选篇5
参与__州检察院组织的“法治进校内”宣讲活动是我做过的肯定要反复表扬自己的确定。我们一行人汇聚一团，又全市散开。我被埋下了种子，也埋下了我的种子……
刚从老师那里听说州检察院将从学校选拔一些同学组成宣讲团，为中小学宣扬法治学问的时候，我就知道，这件事情，意义深远。但我诚惶诚恐、战战兢兢。这是一支肩负重任的队伍，我不知道自己是不是有资格能成为这个队伍的一员，我怕自己表现不好，也怕自己半途而废。我慎重思索，谨慎确定，直到选拔起先的前一天，真的已经把参与试讲的PPT打磨出来，才敢当心的点开老师的对话框，问现在报名还来得及吗？然后快速地把打算好的PPT发给老师问这样可以不行以。得到确定的答复后，仍是不放心，拿着反复雕琢了不少次数的PPT又对着镜子一遍遍试讲起来，每一页要怎么表述，前一页和后一页要怎么过渡，怎么互动，怎么表现才生动……我的面前只有我自己，却仿佛有百十名学生。我比第一次以老师的身份站上讲台的那一天还要惊慌，是的，我短暂地教过中小学生文化课一段时间。但这并没有丝毫削减我的惊慌感，因为我知道，我的表现越好，这件事情的意义越深远。
通过选拔的那天，我满怀欣喜，傲慢又骄傲地和挚友说，我就要成为法治宣讲团的成员去给中小学的孩子们宣扬关于欺凌的法律学问了。挚友说，你现在手里头关于实习、关于毕业、关于考试，一大堆事情，为什么不等其他时候再去做这样的事？我说，我可以等，但是那些可能正身处黑暗的人等不了啊。有意义的事情，早起先，总比晚起先好。
这是我成为法治宣讲团员的过程。
最终，我们吉首高校法学与公共管理学院一行十七位志愿者，从不同年级不同班级而来，聚成了法治宣讲团。
州检察院的田滢姐说：我们成立这个团队不是为了作秀，是为了能真正帮到有须要的人。
这句话，我默念了三遍。
筹备完成，时间敲定。箭在弦上，蓄势待发。
吉首市检察院的俊哥给我们分好组，分好任务。我们各司其职，各就其位，三两一队，在吉首市城区及周边乡镇中小学遍地开花，同步开讲。
我的第一站，是光明小学，接着辗转在矮寨小学周边六所学校，最终一程是在市四中画下句号。每一次上讲台前，我都像是第一次站上讲台一样，生怕自己不能精确传达意思，让孩子们会错了意适得其反；恐自己不够亲和不能让孩子们信任和不能让他们仔细倾听。
光明小学的宣讲对象是三年级的挚友，令人欣喜的是他们对校内欺凌的认知远超出了我们预期，对欺凌者可能面临的惩处也是踊跃回答几乎提及了全部手段。在光明小学里，每次提问，就会看到一只只瘦小又坚决的小手像雨后春笋般都探出来，他们主动、踊跃，而且非常机智聪慧。我看着教室里一张张稚嫩的脸，他们的`轮廓渐渐清楚，个人有个人的见解和答案，又渐渐模糊，只看到每个人的目光中都放射出自信和大胆的光线。我不知道这短暂的宣讲有没有帮到有须要的人，但希望，这里的每个人，都不是有须要的人。希望他们恒久像今日一样，眼睛里有光线。
在矮寨，原来全校只有三个学生不是电视上才有的事，一师坚守一校不只在故事里，它从故事里走出来，有了实体模样。聚光灯似乎一下子从新潮光明的现代化教室打到空旷的教室操场，打到破旧的桌椅凳子，一个转场，镜头出来的是含羞躲闪的孩子的特写，是昏暗教室里笑靥明媚的孩子的特写，是狭小教室的学生成果都是优的特写。这个世界的参差无处不在，个人的成长也不尽相同。我们不能用恶意去揣测为学生坚守阵地的老师，他们都是了不得的人。但我们的宣讲，似乎有了更深层次的意义。像田滢姐说的：真正帮助有须要的人。而这帮助，不仅仅是弥补他们法律相识的不足，不仅仅是补全他们缺失的自我爱护意识，而是给他们带去一个更广袤的世界，给他们见更多的人，让他们知道，这个世界宽阔宽广，让他们心怀憧憬。有缺憾，我们只是短暂地和这些孩子们相处了一下，还没来得及看他们淘气捣蛋，没来得及听他们刨根问底，没来得及看他们天马行空乱想……这是我的缺憾。回来路上，隐隐看到自己，微微有光。
市四中在城区，是中学，我们的对象是初一的同学。他们鲜活，求知若渴。正值青春的孩子，似乎什么都知道一些，又对什么都充溢了新奇。他们知道校内欺凌是什么，知道校内欺凌的表现形式有哪些，知道这是不对的。他们对世界的规则已经有了浅层次的认知，而通过宣讲，更进一步加深他们的法律意识，把法律条文具象化，使得他们联想身边的大小事，意识到全部人、全部事情都是受法律规制的，没有法外之地，增加青春期的孩子们的规则意识，对规则的敬畏意识。假如恰好能借此机会帮助正在遭遇欺凌的人找到帮助自己的方法，那又给我们的宣讲给予了更深刻的意义。在基本宣讲内容结束后，被同学们蜂拥，包围着询问各种法律问题的时候，是惊喜。我的诚惶诚恐，我的战战兢兢，似乎都变成了力气，让我能和他们更好的沟通，让他们情愿和我沟通。我不知道最终能在这些孩子们那里留下什么，但我信任，肯定会留下了些什么。
州检察院号召组织法治宣讲吉首站到这里就告一段落了，市四中的老师说：这是一项三赢的活动。于州检察院、于学校、于我们自身。是的，这次宣讲活动的意义实现了多方共赢的效果，但是，更重要的是，它种下了种子。
给我种下了种子，假如还有机会，还要去；没有机会，创建机会去。去有须要的人身边，去做我能做的事，去做须要我做的事。
给社会种下了种子，我们浩浩汤汤，穿梭于全市中小学，关切青少幼年，关切他们的平安，关切他们的成长。集社会之力浇灌这颗关切的种子，为他们营造一个更好的蓝天让他们自由翱翔。
也给孩子们种下了种子，种子生长，长出了法律意识，长出了自我爱护意识，长出了社会意识，最终终将成长为参天的大树，成长为栋梁之才。
有意义的事情，早起先，总比晚起先好。
我起先了，你呢？
2024年法制教化进校内心得体会精选篇6
随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面学问的专业人才已无法解决，而是大量须要具有综合性学问的复合型人才。学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教化者和受教化者的重视。对高校生加强法制教化，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的高校生已把法律素养作为一项重要指标来要求自己。在对100名高校生进行法制教化方面的问卷调查时，对“你认为学习法律是否重要”一题，100%的高校生选择“重要”和“特别重要”，没有一个高校生选择“不重要’，问其理由时，有70%的高校生选择“法律素养是21世纪人才素养的一个重要方面”。所以，对高校生加强法制教化是高等院校培育高级复合型人才必不行少的一个方面。