文档介绍：《种树郭橐驼传》导学案范爱华
学习目标:
,养成培养阅读文言文的习惯。
。
、类比的手法进行说理。
课前活动:
,了解柳宗元以及本文的写作背景,将查找的内容写成摘录。
课中活动:
一、课前活动内容展示:
,进行交流,明确重点,记录在笔记本上。
,交流写作背景对于理解文章主题的作用,总结阅读的方法——知人论世。
二、疏通文意,完成下面表格。
“他植者”种树技艺的语句,完成下面的表格。
郭橐驼
(手法: )
他植者
……………………
……………………
“他植者”种树态度和方法的语句,完成下面的表格。
郭橐驼的种树态度
手法:
他植者的种树态度
………………………
………………………
………………………
(三)在三、四两段中找出描写他植者的“种树”与为官者的“治民”的语句,完成下面的表格。
他植者
手法:
为官者
……………………
……………………
……………………
……………………
(四)小组讨论,根据三段中郭橐驼的养树术,参考四段为官者的“治民”推出做官者应采用的养人术,梳理、归纳,完成下面的表格。
养树术
手法:
养人术
(五)讨论、归纳比较说理的对比和类比两种手法的区别。
(六)在文中划出能起到过渡作用的语句、能够体现本文写作目的的语句,概括本文的写作目的。
课后活动:
运用比较,研讨弊端
(1)柳宗元的《捕蛇者说》与《种树郭橐驼传》进行对比,认识暴政害民与惠政扰民同样会造成民不聊生。
(2)联系张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”句里的“兴,
百姓苦”,理解封建社会的太平盛世百姓受压迫受剥削的重要原因。
教师资料:
一、,字子厚,河东解(今山西运城西南解州镇)人。世称柳河东。唐德宗贞元九年(793)进士,曾任集贤殿正字、蓝田尉、监察史里行等职。顺宗时,官礼部员外郎。他参加了主张政治革新的王叔文集团,反对宦官专权和藩镇割据。王叔文失败后,柳宗元被贬为永州司马,十年后调任柳州刺史,病逝于任所,因又称柳柳州。
柳宗元和韩愈齐名,同为古文运动的倡导者,“唐宋八大家”之一,并称“韩柳”。他的作品对下层人民的悲惨处境和社会生活中的不和理现象能无情地加以揭露和批判,说理透辟,笔锋犀利,具有很强的说服力。他的山水游记刻划细致,寄托深远,往往寓情于景,情景交融,具有高度的艺术感染力量。他写作的一些讽刺寓言,篇幅虽小,寓意深刻,也为后人广泛传诵。有《柳河东集》。
本文是作者参加了王叔文为首的政治革新集团时写的,当时政出多门,藩镇割据,战乱纷起,赋役繁重,民不聊生。柳宗元当时很想干一番事业。反对宦官专权,反对藩镇割据,主张改革弊政,倡导古文运动,本文就是他写的一面指陈当时政治弊病的寓言式史记文。实际是一偏议论性文章。主要揭露统治者乱政繁令的吏治弊病及其给广大人民带来的福星。
一、2.(略)
二、1.
对比
所种树,或迁徙,无不活,
窥伺效慕
且硕茂,早实以藩
莫能如
2.
对比
“顺木之天,以致其性”
……………