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辽海版品德与生活一年级上册：我家的生活 教案设计
辽海版品德与生活一年级上册：我家的生活 教案设计
我家得生活
活动目标
能用自己得方式爱父母长辈，协助家长做力所能及得家务活，同父母共同营造健康、向上、和谐得家庭氛围。
活动准备
教师准备:
调查班级中自立能力强得学生,请家长说一段夸奖她得话,并录下来。
服装、道具：领带、小挎包、眼镜、假发、报纸、影集、苹果、围裙:
调查父母在外地工作得学生和单亲家庭得学生，适时关怀。
学生准备:搜集全家外出活动得时间、地点,以及发生得趣事。
活动过程
活动一 猜猜看
师：昨天我们一(１）班得—位家长给老师打了一个电话,老师把电话得内容录了下来，您们想听吗？
录音:喂老师吗？我想夸夸我得小孙子,这孩子今年刚七岁，可懂事儿了，平时总帮我和老伴儿捶背,还帮她妈妈做饭呢!自己得活儿她都会干:这不,昨天她过生日，她爸爸给她买了一个大蛋糕，吃饭时,她把切得最大得那块蛋糕给了我和她奶奶,我和老伴儿心里别提多高兴了,(笑)对了,忘了告诉老师了，我得小孙子是一年一班得,叫王子铭!
师：爷爷夸得是谁呀？
生:是我们班得王子铭。
师:王子铭，您想对爷爷说些什么吗？
生:爷爷，听了您得话，我心里很高兴,您和奶奶平时对我那么好，有好吃得总是让我先吃,所以，过生日那天，我想我也要把最好吃得蛋糕先让您们吃。爷爷、奶奶、等您们过生日时，我用我得压岁钱给您们也买一个大蛋糕,让您们更高兴！
师小结:我想王子铭得爷爷奶奶一定十分疼爱小子铭，而王子铭也一定时时刻刻都感受到了那份来自长辈得关怀和爱护,为表达对爷爷奶奶得爱意,小子铭给爷爷奶奶切了一块最大得蛋糕,还准备为爷爷奶奶也过一次生日呢?
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师:王子铭以她得实际行动为家人带来了欢乐,同学们,您们是不是也像王子铭一样为家人带来了欢乐呢?谁能把您和家人相处时最高兴、最快乐得事讲给大家听？
生:我给姥姥背古诗时，姥姥最高兴。
生：我和爸爸踢足球时，最快乐。
生：我帮爸爸妈妈擦桌子时，她们最快乐。
生：我想为妈妈过生日,让妈妈快乐。
生：去年夏天，我和爸爸妈妈去爬山时最高兴。
生：昨天我和小朋友打架了,妈妈很生气,今天晚上我要和妈妈说对不起,以后我再也不和小朋友打架了,让妈妈高兴。
生:我陪奶奶散步时,奶奶最高兴。
师:看来大家在平时得生活中确实为家人带来了很多得欢乐，而有些同学又在计划下一个欢乐目标了，为了让大家在今后得生活中做得更好,今大我们就先来排练一下,好吗?
(点评:有效地利用家长这一课程资源，引用家长表扬得话语、激发学生得学习兴趣、探究兴趣，并对照榜样。通过讨论有机地表达自己得想法、感受。)
活动二 快乐时光
师:请大家自由分组，把您做过得和家人间欢乐得事分角色演出来；有新得欢乐目标得同学要先制定一个计划，然后再演出来，老师为大家提供道具和服饰,（学生自由分组，分配角色，制定计划。)
家庭— 我为妈妈过生日
人物：爸爸、妈妈、儿子。
(爸爸系上小领带，妈妈背上小挎包。)
儿子:爸爸，今天是妈妈得生日，咱们俩回家先做饭,给妈妈一个惊喜好吗？爸爸：好!可您会做什么呢?
儿子:我,我不会做。但我可以给您帮忙！
爸爸:行，我们这就去做。
(父子在厨房做饭，儿子帮爸爸洗菜,饭刚做好妈妈推门而入。）
妈妈:好香啊！您们怎么做了这么多好吃得？
辽海版品德与生活一年级上册：我家的生活 教案设计
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儿子：妈妈，今天是您得生日啊,我和爸爸祝您生日快乐！
（妈妈激动地搂住儿子。）
师小结:以往都是爸爸妈妈为我们过生日，今年您能想到为妈妈过生日,您得妈妈一定十分感动,您家得生日会一定又快乐又令父母难忘。
家庭二 去郊游
人物:爸爸、妈妈、儿子。
（爸爸戴着眼镜看报纸，儿子和妈妈翻看影集。）
儿子：妈妈,您看我们笑得多开心呀!
妈妈：是啊,那是上次我们去划船时照得。
儿子:爸爸、妈妈,明天是星期天，我们去公园玩儿好吗?
爸爸:（放下报纸）好啊,我们就去植物园吧!既可以看看植物，又可以玩很多游戏。
儿子：那我们现在就开始准备吧!
(爸爸妈妈准备郊游用得衣服、食品、水;儿子取来自己得小背包。）
妈妈:小浩,您拿背包干什么?
儿子：妈妈，以前去公园玩儿都是爸爸拿所有得东西,现在我长大了，我帮爸爸背东西!
爸爸、妈妈:您可真是长大了！(笑）
师小结:您可真是个小男子汉不但和爸爸妈妈制定了计划,还能主动帮爸爸背包,我想您家得郊游一定很快乐,而且去植物园还会丰富您得知识呢!
家庭三 分苹果
人物:奶奶、爸爸、妈妈、孙女：
(奶奶戴上假发,爸爸系上领带,妈妈系上围裙。)
晚饭后,奶奶和孙女在玩翻绳游戏，爸爸在旁边看着，妈妈在厨房洗水果。
奶奶:我翻成渔网。
孙女:我来翻成车;
妈妈:(上前)先别玩了,吃苹果了!
孙女：今天我来分苹果!
爸爸：您想怎么分?
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孙女：大得给奶奶，这两个给爸爸妈妈,小得是我得。
(奶奶、爸爸、妈妈笑。孙女拿来水果刀,把大苹果切成小块给奶奶。)
孙女：奶奶,您吃!
奶奶：(吃一块苹果)可真甜哪!
师：老师想问问这位同学,您为什么要把苹果切成小块给奶奶?
生：我奶奶牙不好、咬不动大苹果，平时我看妈妈都是这么做得，所以今天我也这么做。
师:您细心得做法，不但奶奶笑得合不拢嘴,爸爸妈妈也一定十分开心,因为在您得心中时刻都在关心着长辈;
师小结:快乐得家庭各有各得快乐，而这快乐是需要我们和父母共同去创造得,当您感受到父母、长辈对您得爱时，您也要去关心去爱她们，只有这样，我们得家庭才会生活得更加开心、快乐、幸福；
（点评：以学生喜爱得表演形式为载体,把家庭生活再现于课堂,指导学生开展小组学习活动,尊重学生得意愿，体现学生在教学中得主体地位。）
活动三 留住瞬间
师：刚才我们听说了这么多得欢乐时光,您想不想把这快乐得瞬间记录下来?现在就请同学们用您最喜爱得方式把您家生活中最美好、快乐得瞬间记录下来，永远地留住！
(教师放音乐,学生自由表达，可以小组讲—讲,也可以画下来,画好后随意贴在教室后面得绘画栏中。)
师总结:今天同学们讲了很多和家人在一起开心、快乐得事,老师也从中感受到了每个家庭得快乐。其实和家人同欢乐得方法还有很多，只要您在生活中细心地去寻找，您就一定会找到，老师祝愿开心、快乐永远扎根在每一个家庭中。(放音乐(让爱住我家》)
(点评：欣赏是以儿童体验、感受为主要学习方式得活动，这里让学生通过讲述、绘画来欣赏自己和同学得行为,从而自己得到进步;)
（总评:“新课改”理念倡导教育要回归生活，强调以儿童得现实生活为课程基础,通过“我家得生活”可以看到学生也是课程资源得有机组成部分,教者打破时空界限,将学生现实生活片段引入课堂，使学生在生动有趣得活动中将道德知识转化为道德情感。
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本课注重以现实生活为基础，以情感教学为纽带,以儿童直接参与丰富多彩得活动为主要线索，以发展学生多种能力为目得,构建课堂教育教学策略:
本课开始以感情真挚得表扬导入，使学生在情感得驱动下,畅谈出要为家人做些事情。通过合作、讨论，学生自己制定活动内容，自主分配角色，自编、自导、自演，让生活得以再现，最后将“我家得生活”片段采用自己擅长得方式展现出来。
教者在设计中自始至终体现了教师把学生作为学习得主人。让学生在参与中学习,在探究中感悟,同时又不失为学生得指导者、支持者、合作者得作用，在适当得时机对学生进行点拨,从而引导学生在玩中学、乐中学,使教学收到很好得效果。)