文档介绍：高雄市立右昌国中九十五学年度第二学期一年级国文领域课程计划表
学习总目标:
1. 在国一的语文基础上,选读重要的语体文及文言文,使其进一步拓展阅读视野,增进写作能力。
2. 从范文教学的过程中,学习聆听与表达的技巧。
3. 由范文认识进一步的修辞技巧,并练习运用于写作上,使文章能达到言近而旨远的效果。
4. 藉由所选范文的内容,领略生活情趣,并在人与自然的和谐互动中,体会出文中含蓄真挚的情感。
5. 藉由阅读选文,认识吴晟、吴敬梓、苏轼、南方朔、王维、杜甫、胡适、王鼎钧、琦君等重要作家,扩大阅读层面。
起讫周次
起讫日期
单元名称
课名
对应能力指标
教学目标
教学活动重点
教学节数
教学资源
评量方式
重大议题
十大基本能力
一
02/19-02/25
古典诗歌
二、律诗选
E-3-3-2-5 能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。
E-3-7-9-2 能统整阅读的书籍或资料,并养成主动探索研究的能力。
E-3-8-1-1 能依不同的语言情境,把阅读获得的信息,转化为沟通分享的材料,正确的表情达意。
E-3-3-2-5 能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。
E-3-3-2-5 能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。
,并和绝句比较异同。
、杜甫及其诗歌成就。
。
。
。
。
,并跟随卡带或CD吟唱,以增加学习效果。
,教师归纳补充。
。
:「阅读理解能力」统整。
:「写作能力」统整。
、绝句的异同处。
:指导完成本课的应用练习一、二、三。
5

【环境教育】
3-3-1 了解人与环境互动互依关系,建立积极的环境态度与环境伦理。
一、了解自我与发展潜能
二、欣赏、表现与创新
九、主动探索与研究
起讫周次
起讫日期
单元名称
课名
对应能力指标
教学目标
教学活动重点
教学节数
教学资源
评量方式
重大议题
十大基本能力
二
02/26-03/04
尽其在我
三、你自己决定吧作文
E-3-3-2-2 能分辨文体写作的特质和要求。
E-3-7-9-2 能统整阅读的书籍或资料,并养成主动探索研究的能力。
C-3-1-4-9 能依理解的内容,选择不同的沟通方式,适当表达。
E-3-3-1-1 能了解并诠释作者所欲传达的讯息,进行对话。
E-3-3-2-2 能分辨文体写作的特质和要求。
F-3-7-2-2 能灵活的运用修辞技巧,让作品更加精致优美。
F-3-3-9-2 能根据实际需要,主动尝试写作不同类型的文章。
。
「自己作主」与「负责任」之间的关系。
、层递的修辞技巧,以增强论说气势。
。
,教师归纳补充。
。
:「阅读理解能力」统整。
:「写作能力」统整。
5

【生涯发展教育】
1-5-1 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向。
3-5-1 发展生涯规划的能力。
一、了解自我与发展潜能
二、欣赏、表现与创新
四、表达、沟通与分享
九、主动探索与研究
三
03/05-03/11
尽其在我
三、你自己决定吧
E-3-3-2-2 能分辨文体写作的特质和要求。
E-3-7-9-2 能统整阅读的书籍或资料,并养成主动探索研究的能力。
C-3-1-4-9 能依理解的内容,选择不同的沟通方式,适当表达。
E-3-3-1-1 能了解并诠释作者所欲传达的讯息,进行对话。
E-3-3-2-2 能分辨文体写作的特质和要求。
F-3-7-2-2 能灵活的运用修辞技巧,让作品更加精致优美。
F-3-3-9-2 能根据实际需要,主动尝试写作不同类型的文章。
。
「自己作主」与「负责任」之间的关系。
、层递的修辞技巧,