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目前，虽然课程整合比较流行，多数学校不具备信息技术与课程整合的硬件条件，根本不能应用网络技术，为了解决这些问题，使网络应用技术得到推广。我认为：
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教师的信息技术能力、包括信息的搜集分析整理能力；
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教师对信息技术与课程整合的理解以及态度
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教师的信息技术工具必须配备普及、教师的信息技术的使用能力有待提高；
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教学理念特别是教育主管部门观念的转变，要有一套先进的理论供广大教师学习；
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准备一节整合课费时费力，教师没有充足的精力（包括时间，课时少）主要是在办公室没有网络技术的终端设备——电脑。
目前，虽然课程整合比较流行，多数学校不具备信息技术与课程整合的硬件条件，根本不能应用网络技术，为了解决这些问题，使网络应用技术得到推广。我认为：
教学理念特别是教育主管部门观念的转变，要有一套先进的理论供广大教师学习；
教师的信息技术工具必须配备普及、教师的信息技术的使用能力有待提高；
教师对信息技术与课程整合的理解以及态度；
教师的信息技术能力、包括信息的搜集分析整理能力；
准备一节整合课费时费力，教师没有充足的精力（包括时间，课时少）主要是在办公室没有网络技术的终端设备——电脑。
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