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幼儿园中班社会计划
一、情况分析
幼儿园中班社会计划养.
二、培养目标
1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同.
2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人.
3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理.
4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感..
5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐.
6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语.
7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让.
8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯.
9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事.
10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点.
11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为.
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12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品.
三、教育措施
1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，，努力使教育内容与幼儿生活相适应.
2、，保持课程内容的整体性和协调性.
四、教学进度
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幼儿园中班社会计划二：幼儿园中班社会计划（1233字）
一、班级情况分析：
陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好模仿的.”那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等.
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二、教育目标：
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相.
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感.
3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应.
4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动.
5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪.
6、喜欢和同伴共同游戏.
7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟.
8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴.
9、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动.
10、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受.
11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征.
12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾.
三 、具体措施：
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1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事.
2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法.
3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能.
4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”.
5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性.
6、知道森林与人类生活分不开，.
7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会.
8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极性.
9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系.
10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室.
11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语.
12、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐.
13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让.
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14、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感.
15、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识.
幼儿园中班社会计划三：幼儿园中班社会计划（1556字）
一、 树立明确的知道思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿.《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,,.
二、设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,、社区密切合作,综合利用各种教育资源,、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力.
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三、实施适宜的教育方法
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志.
爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感.
四、社会活动计划
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、 自信.
2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好.
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动.
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事.
5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国.
具体措施：
（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣.
（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱.
（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助.
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（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快.
（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣.
（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来.
（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施.
（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族.
（9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，.
（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能.
（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情.