文档介绍：该【小学老师语言文字工作总结(精选8篇) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学老师语言文字工作总结(精选8篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
小学老师语言文字工作总结（精选 8 篇）
小学老师语言文字工作总结（精选 8 篇）
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，
相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，想必我们需要写好工
作总结了。大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家整理的小
学老师语言文字工作总结（精选 8 篇），欢迎大家分享。
小学老师语言文字工作总结 1
语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重
要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。作为全面推进素质教育的
学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规
范方面有着义不容辞的责任和义务。我校始终站在创建和谐社会的高
度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部
门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，积极开展
推广普及普通话和文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，
融入到校园文化中。现将主要工作总结如下：
一、机构健全，管理完善
1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
向全校教师发出“说普通话，写规范字，做文明人”的倡议，领导班
子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习
与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是
课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
2、各司其职，齐抓共管。学校专门成立了语言文字工作领导小组，
并明确了分工，全面规划和执行监督语言文字工作。良好的机制保证
了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。学
校公文及校园用字规范得到严格把关，对校报、网站、校内标牌、横
幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，充分做好了校园语言文字
环境的整治工作；学校还将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，
在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，
组织了全校的普通话水平培训工作等。 : .
二、狠抓常规，求真务实
将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按区语委办部署，
我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规
工作进行考核，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高
学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目
标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容。将语言文字规范化
渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用
普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写
规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。同时，将普通话和规范
汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容
和条件，并积极落实。给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文
字法》等学习材料，举行了师生普通话知识竞赛活动。将“在公共场
合自觉讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真
检查落实，将语言文字规范意识，语文综合能力等纳入“绿色少年”
评比活动中。
三、开展活动，营造氛围
每学年学校都举行一系列教学研究活动（新教师公开课，青年教
师优质课，中老年教师示范课，青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活
动），在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标
准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境，有永久性固定
宣传牌，固定宣传栏；利用学校广播开展宣传活动。充分发挥各学科
课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。我校要
求学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，
学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用普通话和规范汉字。
为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检
查，引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂教学中加强对学生进
行语言文字规范化的教学和训练；重视培养学生使用字典，工具书的
习惯和能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。我校重视结合实
际，加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。由教导处检查教 : .
师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况。学校听课、优质课
评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为
提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求：教
学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书
法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、
异体字，尤其不能出现错别字。
我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成
部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续
采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不
断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的
素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平
而作出不懈的努力。
小学老师语言文字工作总结 2
一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，
广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会
上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在
一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：
（一）进一步加大学习宣传力度
学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任
务，是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的
《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部
专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带
头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全
面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语
言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。
学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等
形式广泛开展宣传教育。
（二）进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、
规范化、科学化水平
抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形 : .
成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导
小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，
工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳
入一渗透”（即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生
技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、
智育、体育、美育和社会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。
学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、
优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。
（三）加强教学中的语言文字规范化工作
在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意
识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重
要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学
中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本内
容，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准 2500 个左右常
用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计
划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，
使普通话成为校园语言。
2、抓好汉字规范教育
（1）教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉
汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的
手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师特别是语文教师学习掌
握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，
在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生
对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。
（2）要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生
写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其
识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
（3）结合学校精神文明建设，对校园内外公共场所的用字进行清
理，规范公共场所的社会用字行为。 : .
（四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高
实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的
提高。不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还
是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应
用能力。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组
织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教
育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作一定会再
上新台阶。
小学老师语言文字工作总结 3
在校领导的大力支持关怀下，在全校职工的全力配合和努力下，
20xx 学年第一学期语言文字工作较为圆满地完成了，学校的语言文字
工作围绕国庆六十四周年和督导室对学校进行飞行督导这两项重点工
作，扎扎实实推进，取得了成效。
一、统一管理，加强语言文字规范化建设。
我们已建立起语言文字的工作网络，学校成立了由校长任组长，
有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹
领导和管理全校的语言文字工作。我们重视将语言文字工作作为常态
管理，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施
〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，做好普及普通话和
用字规范化工作，使全体教职员工和学生具有用语用字规范化的意识，
提高用语用字规范化的能力。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范
化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普
通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中
说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进
行必要的通报，督促定期改正。
二、精心准备，做好语言文字日常督导工作。
在这一学期我们还营造氛围，重新布置了校园推普宣传标语，优
化了推普的环境。我们还发动各个部门，以校园用语用字、备课作业 : .
为重点，进行自查自纠，从而净化了校园人文环境。
三、开展活动，提升语言文字规范化运用能力。
本届推普周的宣传主题为“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生
活”。学校根据区语委的文件精神，注重将语言文字宣传活动与新中
国成立64 周年庆祝活动相结合，对教师、学生进行热爱祖国语言文字
的教育，开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生热爱
祖国语言文字的情感。
学校开展了以下一系列活动：
1、校领导作一次国旗下讲话。校领导在推普周的升旗仪式上向全
体师生发出倡议，人人都讲普通话，人人都写规范字。学校了组织一
次校园环境用字、教学用字的自查。
2、营造推普的氛围。在学校醒目处拉一条宣传横幅，每个班级在
黑板报中都开辟了一块推普角 ;在学校内设了永久性的宣传标牌 ;学校电
子屏幕每天滚动播出宣传口号……整个校园处处包裹在推普周的氛围中，
起到了很好的宣传教育熏染的效果。
3、在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：
一、二年级 “讲故事比赛”，二——五年级“写字比赛”，全校性的
蔷薇诗会，还有传统项目“啄木鸟找错别字”行动……