经典实用配色方案.ppt

文档介绍：主备人
用案人
授课时间
月日
总第课时
课题
课型
新授课
教学目标
,掌握角的表示方法
,会使用量角器量角的大小,认识度、分、秒

重点
根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。
难点
角的和与差的关系式。
教法及教具
先学后教,当堂训练
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

一、情景导入
有三名运动员在不同的位置射门,你觉得哪个位置射门进球的可能性最大?哪个位置射门进球的可能性最小?
二、数学活动
?
,打台球时,球的反射角总是等于入射角
请估测图中入射角的度数,估测球反弹后会撞击图中的哪一点?
3. 如图,以OA为一边的角有哪几个?你能按从小到大的顺序用“<”号连接起来吗?
4.∠AOC= ∠AOB+ ∠BOC,∠AOB= ∠AOD- ∠DOB,类似地,你还能写出哪些有关角的和与差?
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
三、数学化认识
,学过的角的概念?
角的概念:角是由两条具有公共端点的射线组成的,两条射线的公共端点是这个角的顶点,这两条射线是这个角的边;角也可以看成有一条射线绕着它的端点旋转而形成的.
:
在角的表示时,应注意:
(1)用3个字母来表示角时,表示顶点的字母必须写在另两个字母的中间;
(2)在不引起混淆时,角才可以用的顶点字母来表示;
(3)一般地,用一个数字或一个希腊字母表示时,需在角内靠近顶点处画上弧线。
?
我们常用量角器量角,度、分、秒是常用的角的度量单位。
板书设计
(用案人完成)
当堂作业
课外作业
教学札记