文档介绍：四年级(3)班数学期中质量分析
方里小学张华
一、考试基本情况分析:
四年级三班共32人,应试32人,优秀28人,%,合格32人,合格率100%,。
二、试卷分析
本套试题考查面广,难易程度适中,注重全面性、基础性和应用性,加强了数学与学生生活的联系,注重让学生掌握基础知识和基本技能,学以致用,让全体学生在考试中发展各种数学能力。
第一大题是填空题,目的是检测学生的基础知识的掌握情况,大部分学生做的较好,仍有部分学生对单位换算的方法掌握的不够牢固,失分较多。
第二大题和第三大题判断题与选择题。考查概念掌握的牢固性,学生对整除不理解,错误较多。
第四大题包括口算、竖式计算、简便计算,考查学生的计算速度,计算技巧、正确率,错误的原因均属于计算不认真、不细心所致。计算后答案没写,竖式计算数位对错,造成失分。
第五大题操作题。学生审题不认真,作图不规范,错误最多的就是让学生画一个等腰梯形,学生画的上下底不平行,两条腰不相等,还有个别学生画的是三角形,严重失分。
第六大题是解决问题,属于实践应用部分。学生基本都能将算式列对,就是有个别学生计算不细心,计算错误,还有学生将题中的数字抄错,这足以说明学生平时的学习习惯不好。
三、存在问题分析:
1、平时对学生的审题习惯、书写习惯、认真检查习惯培养的还不够好。
2、、对教材研究的不够透彻,缺乏教学艺术,教学方法不够创新。
3、、对学困生抓得不够紧,没有做到持之以恒。
四、改进措施:
1、在以后的教学中要认真深专教材,切实把握新课程标准,准确掌握新课标,在教学艺术上多下功夫,向课堂40分钟要质量。
2、继续做好常规教学工作,深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学。
3、基础知识的教学要进一步加强,基本技能的训练。计算教学中要坚持口算堂堂练,注意量与质的统一。
4、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养,在课堂中要让养成爱动脑、善用脑的好习惯,不断的提高自己分析问题、解决问题的能力,形成良好的思维品质。
5、耐心辅导学困生,对本班学生的学习情况做到心中有数,对一些反应慢,接受能力差的学生要及时地引导,多多关注,以爱心感化他们,帮助他们树立学习的自信心。
总之,我在今后的教育教学工作中,更新观念,认真钻研教材,改进教学方法,多与同仁交流请教,取长补短,努力提高教育教学质量。