文档介绍：游仙区 中小学实验室常规管理培训
游仙区教育技术装备站王思顺
实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件,应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。
中小学实验室包括:中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、史地专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室。实验室工作的宗旨是“服务教学,参与教学,融入教学”,为全面提高学生的素质服务。中小学实验室工作的实际效益体现在三个100%方面:
仪器设备的全过程管理。保证“帐帐相符、帐物相符、帐物卡相符”,相符率100%。
仪器设备的质量管理。确保橱内仪器随时处于可使用的良好状态,完好率100%。
完成实验教学任务。教师演示实验和学生分组实验的开出率均达到100%。
由此,对于专职、兼职的实验教师而言,实验室的常规管理应做好如下工作:
建立健全实验室工作机构,配齐实验室工作人员
学校要加强对实验室工作的领导和管理,要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。要设立实验室管理员(实验教师)岗位。规模较大的学校应设立实验教学研究室(组),并配备足够数量的合格实验室管理员(实验教师)。
实验室管理员(实验教师)应具备相应的专业技能,并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术职务,实验室管理员(实验教师)的编制,根据从事实验室管理的工作量,在学校教职工总编制内解决。一般省市重点高中6-8人,普通高中和重点初中3-4人,一般初中3人,小学1人,规模较小的学校可由任课教师兼任实验室管理员(实验教师)。
二、实验室环境和设备管理:
(一)实验室环境管理
实验室要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境,以激励学生探索进取,获取知识。
,坚持天天打扫,做到“室内六面光”,保持室内环境和仪器设备洁净。
、仪器室、准备室的布局要合理。各室内的各种配套设施要精巧安排,做到整齐划一。
、废液、废料。
。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”,墙上张贴科学家画像及其名人名言,或张贴学科实验挂图,如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗,摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等。要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度,陈列各项管理记录及实验室帐册。
(二)实验室设备管理
规格色调一致,排列摆放整齐,陈列取用方便,通风透光适宜。一般情况下仪器橱呈一字形排列,橱门要与窗户垂直,以利通风;各排仪器橱之间留有1m以上通道,以利操作;仪器橱一般不要靠墙摆放,或与墙壁应留有至少10cm的通风空间;新旧仪器橱相对分开,高矮、式样相近的仪器橱放在同一排或同一室;仪器橱定位后要按学科统一编号定位标签(橱号牌),一般标贴在橱的正面上方或放置橱顶。要做到整齐美观。
规格色调一致,排列摆放整齐,桌面阻燃耐腐,坐凳单人为宜。具体要求参见省《标准》。
水电设施到位,满足实验需要的水源必须设置可以关闭的总阀;电源应由配电柜控制。经常检查维护,确保师生安全。
①通风设备  通常在化学实验室、药品室、准备室使用的是普通的比较经济的排气扇,有条件的学校采用管道汇流式通风装置。要经常检查,确保设备的完好使用状态。
②排污设备  在化学、生物实验中产生的废液应倒入废液缸内,集中收集经废液处理装置无害化处理后排入污水管道。
③现代教育技术装备。所有实验室的多媒体设备都应固定安装。但化学实验室由于湿度大,药品多,腐蚀性强,可配备一套移动多媒体设备。要明确专人负责管理。