文档介绍：探索初中攀岩教学对当前学生综合素质影响论文
摘要:随着体育教学改革的深入;很多学校为改变以往体育课锻炼形式简单枯燥,学生不愿主动参与,难以达到锻炼效果的局面,开始选择那些特色运动,趣味性、游戏性强的体育及新内容,激发学生们的参与欲,并能摘要:随着体育教学改革的深入;很多学校为改变以往体育课锻炼形式简单枯燥,学生不愿主动参与,难以达到锻炼效果的局面,开始选择那些特色运动,趣味性、游戏性强的体育及新内容,激发学生们的参与欲,并能达到增强学生的体能和开发他们智力的目的。北京、上海和河北等地已经将攀岩运动引入到中小学的体育教学当中,如河北石家庄外国语学校修建有室内攀岩墙,拥有符合新课程改革标准的校本教材,在中学体育教学中成功地开展攀岩教学。攀岩运动是一项集健身、娱乐和竞技于一体的深受人们欢迎的运动项目。它要求参与者身体素质全面,具备勇敢、顽强和坚韧不拨的精神。攀岩运动不仅可以强化四肢肌肉的耐力,增加身体柔软度。增加手、脚、眼睛的协调和平衡能力;而且也能培养参与者遇到困难时思想沉着冷静、建立个人勇气及自信心的心理素质,并能学习与自然的互动,培养团队成员的互动、互助,彼此间的信任、责任和尊重合作精神。
关键词:初中攀岩攀岩教学学生综合素质影响
前言
从20世纪末至今,我国教育战线正在轰轰烈烈而又稳步进行着教育改革。现阶段教育改革提出《:学生体质健康标准》体育课程改革应当建立在中、小学生体能和健康状况及其需要的把握上,建立在对学校体育实践及其存在问题的全面而深刻的研究基础上。在课程和教材的改革中,要重视对运动深层的教育价值的挖掘,不能因为强调体育课程的健康性,而把运动仅仅作为锻炼身体的手段看待,忽视其社会性价值。体育作为素质教育的一个重要组成部分,不仅仅是健身的手段,还具有丰富的教育价值。体育教材内容的构建应突出具有终身体育价值的运动项目的地位,积极吸纳新兴运动项目,使教材内容多元化,能够满足来自学生和社会的多重需要。
一、国内外学校开展攀岩课程的现状
我国体育课程改革应当建立在对国民健康状况,尤其是中、小学生体能和健康状况及其需要的把握上,建立在对学校体育实践及其存在问题的全面而深刻的研究基础上。在课程和教材的改革中,要重视对运动深层的教育价值的挖掘。不能因为强调体育课程的健康性,而把运动仅仅作为锻炼身体的手段看待,忽视其社会性价值。体育教材内容的构建应突出具有终身体育价值的运动项目的地位,积极吸纳新兴运动项目,使教材内容多元化,能够满足来自学生和社会的多重需要。现在很多国家都很流行的攀岩运动,一般都选择在垂直的悬崖峭壁上,运动员们要战胜的不是对手,而是自己对这种挑战的恐惧心理,及高高耸立在面前的悬崖。为了避免天气对运动的影响和提高安全性;室内人工造的岩壁或墙壁为许多攀岩的初学者提供了练习的场所。目前攀岩运动不仅是青年人的爱好,越来越多的少年人也开始迷恋上攀岩。在德国的中学,甚至开设了攀岩课,由攀岩高手担任教练。据统计,目前至少有200余所学校的100万余名中小学生正在接受正规的攀岩训练,并借此培养勇敢、顽强、坚毅等品质及集体主义精神。德国慕尼黑的牛莫法堡学校还特意为喜好攀岩运动的学生建造了一个攀岩馆。馆中设有6座攀登难度不一的人工山峰,学生们根据年龄、体力、经验的不同循序渐进,直到规定时间攀上难度最大的第六座人工山峰。此后,他们便被允许有组织地