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2025年小班游戏活动的方案
方案能供应清楚的目标和行动路径，帮助人们理解问题的本质，确定解决问题的详细目标和步骤。下面是一些小班嬉戏活动的方案免费阅读下载，希望对大家写小班嬉戏活动的方案有用。
小班嬉戏活动的方案篇1
活动目标：
1. 相识红黄绿，感受色调美。
，巩固对颜色的相识。
重点：目标1
难点：能找到对应颜色
活动打算：
1、 红黄绿三种颜色的呼啦圈
2、 红黄绿三种颜色的小圆若干
活动过程：
一、引出活动
老师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点相识红黄绿三种颜色。
，巩固对颜色的相识
“小圆宝宝找妈妈”。
(上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上)请幼儿说说自己身上小圆的颜色，然后依据老师出示的大圆颜色根据老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的相识。
“大灰狼来了”
1.(把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好)小圆宝宝听音乐在场地四周漫步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到各自的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿嬉戏两边)
，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿嬉戏两边)
，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
小班嬉戏活动的方案篇2
活动目标：
1、 体验大家一起玩的欢乐。
2 、初步感知球的大小。
活动打算：
1、大、小球各一个。
2 、小花狗的头饰。
活动过程：
1、请一名幼儿当小花狗，全体幼儿围坐成圆形。
2、出示大球与小球，让幼儿区分大与小。
提问：“小挚友，怎么把球给小花狗呢?”让幼儿说(踢、滚、送等)。
3 、老师引出新方法“传球”送给小花狗，从最左边的幼儿起，一个一个地传至小花狗的手中，边讲边演示。
4、嬉戏起先。
幼儿把球传给小花狗时，请幼儿说先传的是大球还是小球(区分大和小)。小花狗拿到球后，感谢小挚友。传球过程中老师随机引导幼儿感知传大小球的不同。
小班嬉戏活动的方案篇3
活动目标：
1、找寻挚友的特征，运用已有的分类阅历，尝试为挚友进行归类。
2、关注挚友，体验和挚友一起嬉戏的欢乐。
活动打算：ppt、图片、黑板等。
活动过程：
一、说说好挚友
提问：今日老师带来了几位好挚友，请你们看看他们有什么地方不一样呢?
小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好挚友
1、嬉戏玩法与规则
提问1：这个嬉戏怎么玩?
提问2：是谁发的口令呢?
小结：这个嬉戏要先请个小挚友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做嬉戏，小花狗依据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问:看看这些挚友，假如请你来发口令，你还能发什么口令呢?
小结：你们真聪慧，都是找出了挚友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好挚友
提问:我们这里的小挚友有什么不一样的地方呢?
小结：我们的小挚友也有许多地方不一样。
嬉戏规则：小花狗发口令要找小挚友们不一样的地方来发，其他小挚友要细致听口令。
提问：玩之前我们先要干什么?
(1)、幼儿做小花狗发口令，幼儿嬉戏。
(2)、老师做小花狗发口令，幼儿嬉戏。
小结：和好挚友玩嬉戏真兴奋，只要我们能找到好挚友中不一样的地方就可以嬉戏了
小班嬉戏活动的方案篇4
设计思路：
小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小伙伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳渐渐消逝了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去制造各种各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触凳子产生爱好从而有意愿参加老师所设计的活动中来，其次个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们情愿大胆的参加玩凳子，体验玩乡土嬉戏的欢乐。
活动目标：
1、情愿参加玩小凳子的嬉戏，体验乡土嬉戏的欢乐
活动打算：人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，沙包若干
活动过程：
1、引起幼儿爱好。
① 这是什么?(小凳子)②请你们坐到小凳子上
2、念儿歌“排排坐”两遍
3、请幼儿自己玩凳子
师：预料玩法：①接桥②学着骑马③倒着开车④拿绳子拉车⑤坐凳子上跳下来⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧摇小船
4、集体嬉戏：拖车运货
玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。
5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿爱好，在区角或以后的活动中有延长。
小班嬉戏活动的方案篇5
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作实力。
2、能在肯定的情景环境中主动开心地活动，体验嬉戏的乐趣。
活动打算：
1、收集各种适合装扮小鸡的材料，如：便利面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。
2、自制鸡妈妈服饰一套。
3、背景音乐。
活动过程：
一、以变魔术导入，引发幼儿爱好。
师：今日老师给小挚友带来了一个魔术，想不想看?(老师换装)二、视察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。
1、视察小鸡的外形特征。
师：瞧，我变成了谁?
师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?
老师引导幼儿视察鸡妈妈的装扮，重点讲解并描述制作方法。
2、老师介绍材料，交代制作要求。
师：瞧，鸡妈妈给小鸡们打算了许多的材料，我们快去装扮下自己吧。
3、幼儿动手装扮。
老师指导实力弱的幼儿进行装扮。激励实力强的幼儿大胆装饰绒毛。
4、相互观赏沟通。
师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样装扮自己的?和你的好挚友说一说吧。
老师激励幼儿之间相互沟通。
三、韵律活动。
师：一起跟着鸡妈妈出去漫步吧。
小班嬉戏活动的方案篇6
幼儿老师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。
音乐选择：
《假如感到华蜜你就拍拍手》，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。
工具选择：
会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
授课过程：
事先让孩子按肯定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师起先弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也起先跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
创新过程：
对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到华蜜，你就点点头，这样孩子们就须要点头，而不是拍手了。
因为老师歌颂的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。
课程验收：
最终，老师可以问一下小挚友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小挚友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小挚友唱，并带动其他的小挚友接着做动作。
小班嬉戏活动的方案篇7
一、活动目标:
、跑、跳等动作，提高幼儿身体的协调性。
。
，体验身体活动的欢乐。
二、活动打算：
布垫若干，小鱼。
三、活动过程：
(一)热身活动
老师和幼儿一起用布垫活动身体。
(二)尝试沟通玩布垫的各种好方法。
。
。
、仿照划小船，使自己的身体与布垫一起移动起来。
(三)玩嬉戏。
。
对面的池塘里有好多鱼，我们一起去捉点鱼吧!
。
听说鸭妈妈生病了，家里一点吃的也没有了，我们把捉来的鱼给她送去好吗?
(四)结束活动
引导幼儿在布垫上敲敲腿、拍拍手臂，进行放松活动。
小班嬉戏活动的方案篇8
设计思路：
小班的孩子平常都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培育他们必要的生活自理实力，懂得自己的事情应当自己做。我们依据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活实力培育转化为嬉戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本事大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿相识手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的嬉戏贯穿其中，让幼儿发觉自己的手是多么的灵活、多么独特，体验小手变变变的欢乐 同时，我视察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的沟通中，说话声音都很轻，都显得拘束，惊慌。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成_____。 使我班孩子大胆表述，更有信念的说话。