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2025年幼儿园中班教案数学教案
通过编写教案，老师可以整合教学安排、教学重点、难点以及教学方法等，从而形成一套完整的教学内容体系。优秀的幼儿园中班教案数学教案是怎么写的？我给大家整理了幼儿园中班教案数学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案数学教案篇1
活动目标：
1、相识数字5。并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、懂得挚友之间要相互关切。
4、引发幼儿学习的爱好。
5、培育幼儿比较和推断的实力。
活动打算：
1、《数数是多少》嬉戏卡中的数字卡1—5。
2、《送水果》嬉戏卡。
3、幼儿水果嬉戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
活动过程：
☆排序
1、打乱依次出示数字卡1—4，请幼儿为数字1—4排序。
老师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?
(幼儿可从大到小排，或从小到大排)
老师：数字4后边应当是几?
2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并分辨5的特征。
老师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。
☆嬉戏：送礼物
创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。
老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
☆操作：送水果
1、出示《送水果》嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿找寻、点数水果。
老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小挚友每人取出一种水果，数量为5个。
2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证礼物的数量。
老师：请小挚友相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中刚好激励引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。
☆延长
将操作单放入活动区，请小挚友在活动区中接着进行相互验证操作单的正确与否。
教学反思：
教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，变更过去数学活动中的老师为主的教学模式，体现新的教学理念。特殊是在幼儿想象5像什么的环节上，赐予了幼儿充分的思索时间，满意幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展非常有利，使幼儿在原有生活阅历的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特殊是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽视了对本班幼儿这方面实力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小嬉戏来替代。
他评：
林晓静老师：老师的语言有欠规范。
张晓梅老师：
1、老师的激励刚好、到位。
2、活动内容的支配有些丰满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。
3、老师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼儿思索的空间。
4、留意活动能够中的动静交替，老师能实行好的策略将幼儿的留意力收回来，但要留意细微环节，特殊是幼儿操作时，应实行相应的策略赐予时间上的限制。
幼儿园中班教案数学教案篇2
活动打算阅历打算：幼儿在生活中感受过物体的轻重。
物质打算：
教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。
学具：《幼儿用书》(p32页)，幼儿人手一支笔。
活动过程
1、可爱的蛋宝宝。
老师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发觉了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?
老师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿分辨。
2、谁轻谁重。
老师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?
请幼儿揣测、比较蛋的轻重，并讲解并描述理由。
老师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
老师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?
启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
给重的打勾。视察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。
视察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、<、>符号。
视察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲解并描述理由，进一步巩固推算轻的实力。
活动目标
1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒实力。
2、有肯定推理、比较的实力。
3、能用完整的语言清晰地表达自己的想法。
幼儿园中班教案数学教案篇3
活动目标：
1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。
2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。
活动重难点：
重点：老师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。
难点：老师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数。
活动打算：
1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。
2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》，放大的范图一份。
活动过程：
一、故事导入。
1、昆虫王国有许多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息许多昆虫都来参与聚会。有一个神奇的客人，它喜爱和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小挚友猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它究竟是谁。（PPT拼出另一半）
二、点数图形总数。
1、大家视察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形态呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让形态转动起来，发觉是正方形）
2、你们觉得这两个图形的形态是一样的吗？（出示方向不同的半圆）它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢？（PPT演示半圆转过来可以重叠）
3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（PPT演示）
4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形态分别有多少个，哪位小挚友来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）
5、我们小挚友都很棒，信任接下来的任务也难不倒你们。
三、幼儿作业。
1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形态拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些形态？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些形态？
2、这些不同的形态有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展示作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形态有多少个？
3、幼儿在练习纸上作业，老师巡回指导。
4、老师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。
四、总结
今日我们相识了几只用形态拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形态，还数出了各种形态的数量。我这里也打算了许多形态，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小挚友最有创意。
幼儿园中班教案数学教案篇4
活动目标：
1、通过说说、数数理解6以内数的'实际意义;
2、激发对自我的认同及宠爱之情。
活动打算：记录卡活动重难点：理解6以内数的实际意义
活动过程：
意图：点五官嬉戏，了解自己的身体。
1、点五官嬉戏眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)
2、你最喜爱你五官的里的哪一个，为什么?
小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜爱自己的身体。
意图：找寻自己和四周人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、找寻身上的数字关键提问：
(1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛)
(2)除了五官，身上还有什么可以用数字表示?
(有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……)
(3)找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充溢了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候肯定要根据肯定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里
3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应嬉戏，感受数字嬉戏的欢乐嬉戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小挚友立刻站到最前面，胜利的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个嬉戏一会儿交给班级里其他的小挚友吧。
活动反思：
1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有肯定的挑战性，符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并赐予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性
3、在幼儿沟通记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来示意幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。
幼儿园中班教案数学教案篇5
教学目的：
。
、概括实力。
教学打算：
动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
教学过程：
：拍手嬉戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最终说出点数。幼儿还可依据点子的数量仿照拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。
，它们都买几只呀？(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小挚友数，每个动物各有几个气球？
看颜色，说一说，几里面有几个1?
，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一样多？(添画少的小动物，视察谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答：是哪种小动物的39;叫声？共叫了几声？《乒乓球》结束活动。