文档介绍：普通高等教育“十一五”国际级规划教材 21世纪经济学系列教材
宏观经济学
组编教育部高教司
主编高鸿业
编写者刘文忻(北京大学)
冯金华(前武汉大学现上海财经大学)
尹伯成(复旦大学)
吴汉洪(中国人民大学)
中国人民大学出版社
宏观经济学导论
导论部分将对宏观经济学研究的问题、与微观将济学的区别、宏观经济学的基本框架、产生和发展的历史以及研究方法等基本问题进行提要性介绍,从而对宏观经济学有一个初步了解和认识。
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
与微观经济学研究厂商,消费者行为等个量对象相对应,宏观经济学是研究国民经济的总量行为及其规律的学科。
研究的问题主要有:
国民收入(总产出)
就业问题(资源的充分利用问题)
通货膨胀(物价问题)
经济周期(国民收入波动)
经济增长问题
国际收支与汇率
核心问题:国民收入
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
美国1900-2000年人均实际GDP
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
美国1900-2000年失业率
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
美国1900-2000年通货膨胀率
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
中国宏观经济增长与波动
年份
国民收入增长率(%)
-30
-20
-10
0
10
20
30
50
55
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70
75
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
中国失业与通货膨胀
1978年以前,失业和通膨都是隐性的;改革开放后,失业和通膨成为中国宏观经济中的一对主要矛盾。
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100
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00
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商品零售价格指数(上年=100) 城镇登记失业率(%)
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经世济民学以致用
一、宏观经济学研究的问题
中国的经济周期变化
周期成分
增长速度
趋势成分
78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00
20
15
10
5
0
–5
–10
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经世济民学以致用
二、宏观经济变量
宏观经济学研究的宏观经济总量,可能是个量相加得到的总和,如总消费是每个消费者消费量的总和,总投资是每个厂商投资的总和。也可能是个量的平均量,如价格水平是各种商品价格的平均数。
①直接加总
②尽管可以加总,但达不到研究整个社会经济的目的
③不能直接加总
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经世济民学以致用