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初中语文教师年度考核总结(精选16篇)
初中语文教师年度考核总结篇1
送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初 三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的 工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结：
本学期我继续担任初三(5) (6)两个班的语文教学工作，经过上 个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多，本学期我坚持 两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是 抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升
因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让 学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和 作文教学的开展。具体作法有：1、从初三上学期开始就让学生抄录 和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、 深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学 修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只 能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师 面批面改。2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣 赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历
初中语文教师年度考核总结篇3
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作, 经验、吸取教训，本人特就20_年的工作：
一、政治思想方面
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事 业，做好政治学、写好学习心得，思想端正，服从学校的工 作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育 教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形 象；
带头与同事一起进行业务研究，不保留自己的观点，实话实说, 互相学；我能顾全大局，团结协作，在各方 面按照党员标准严格要求自己，更快适应教育发展的形势。
二、教育教学工作
首先可以认真把握教材。将课程标准与教材中的教学参与相结 合，以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，可以有效培养 ，可以利用课堂时间不断创造以新的热点 材料为背景的提问角度，帮助学生拓展思维，从而不断提高学生分 析问题和解决问题的能力。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固 和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生的情感交流和培养，在严格管理 的同时尊重学生的学相当 的问题，鼓励学生大胆探索，共同提高。
三、其他方面
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写 学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作, 注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出 学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市 初中校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到 学时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困 惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教 育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学教学》、 九年级（上）《“解决问题的策略”教学设计》发表于《初中教学 设计》。
四、努力方向
在新的一年里，我将以优秀的同龄人为榜样，加强政治学和学校管理能力，为学校的发展 做出更大的贡献。
初中语文教师年度考核总结篇4
语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标, 以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全 面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效 果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专 业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》 及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次， 是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵 的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈 学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解 新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上， 上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初 语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落 实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深 体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。 语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因 循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了 解教学前沿的最新动态。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组3位老师，都是中青年教师，在语文教学工作 中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都 有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识， 他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品 质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生 情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一 课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓 文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一 些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读 过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们 去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归 类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文， 还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点: 如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高 写作水平。
学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，
希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。
3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将 先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教 师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课 堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度 地体现出了新课程理念&& “以学生为本“，尽力调动学生的主动性、 积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、 探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化， 由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考 试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整 体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加 以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的 作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教 学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的 语文素养。
有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定 是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。 先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整 个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能 讲练结合，有序进行。
4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期， 我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标， 不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们 组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心 得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素 质、优化教师队伍。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课 堂艺术都过硬的教师。
我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年 轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的 哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“青蓝工程” 的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。 形成更为浓厚的教研风气。
(1)说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重 于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等 方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌一 加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型
说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了 你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
(2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光 说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今 后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发 表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言， 互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开 展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多 听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。
6、语文教研组积极配合学校工作，与政教处、团委会一起继续 开展并搞好第二课堂活动。
本学期几次重大活动的专栏比赛，如“感恩”、“和谐”和 “法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参加。初一年级配合团 委举行主题爱国诗词集体朗诵比赛，初二年级举行了轰轰烈烈的 “关爱”征文比赛，都取得了很好的效果。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还 存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教 研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽 有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好， 其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍 努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。
初中语文教师年度考核总结篇5
这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学 校及语文组工作计划为指导；以努力提升学生成绩为重点，以提升教 育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职 责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
.加强业务学习，努力提升自身素质
在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想， 不断提升自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习 新课改理论，努力提升业务能力，及时把握中考新方向。通过学习， 转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、 深入的理解，为我转变教学观念、改善教学方法打好了基础。
.严格要求自己，严格遵守工作纪律
在工作中，我能严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标 准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。 另外，我能严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护 学生，不体罚和变相体罚学生，建立了不错的师生关系，在学生中 树立了不错的形象。尽最大的努力做到爱生如子。
.加强常规，提升课堂教学效率
这个学期，我能加强教学常规各环节：在课前深入钻研、细心 挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难 点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生， 准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精 心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能利用多种教学方 法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学 习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提升课堂教学效率；在课后, 认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作； 在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生 的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下 药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师 学。一学期来，本人共听课十七节， 超额完成了学校规定的听课任务。
.加强研讨，努力提升教研水平
本学年，我参加了县级教研课题”学生心理潜能的研究”及市 级课题"远程资源下的语文教学研究”课题的研究工作，分别通过了 结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实 施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体 会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积 累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新 课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指 导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的‘尝 试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得 到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
.正视自我，明确今后努力方向