XX县着力提升基层党员干部培训工作水平.doc

文档介绍：XX县着力提升基层党员干部培训工作水平
XX县把基层党员干部培训作为基层党建的基础工程来抓,立足提升培训质量抓资源整合,紧贴党员干部需要搞课堂培训,着眼培育人才目标促教学管理,有力提升了全区基层党员干部培训工作水平。
以优化组合为目标,整合资源建基地。以调整结构、扩大规模、集中办学、资源共享为目标,以党校为主体,将行政学校、农广校、农培校、农机校、进修校、继续教育基地等“六校一基地”资源进行有效整合,成立培训中心,累计投入建设资金1000多万元,建成多功能综合教学楼,完善教学辅助设施,改善学员食宿条件,成为基层党员干部的培训主阵地。按照“业务共学、师资共用、课件共享、教学共搞、培训共抓”的运行模式,先后在乡镇、街道辐射建立培训分校23个,在村社、社区建立培训基地(点)262个,实现骨干力量在党校培训中孕育、干部党员在基层分校中覆盖、实用技术在培训基地中掌握,形成了三级联动抓培训的崭新局面。
以学员需求为中心,创新方式抓培训。以“问党员干部盼望培训什么、需要什么样的培训”为主题,广泛开展培训工作需求调研,累计发放调查表90583份,全方位、深层次征求基层意见建议,进一步完善了理论新成果进课堂、实用新技术进农村、发展新理念进企业的培训思路。按照“干什么、学什么,缺什么、补什么”的原则,大力构建政策理论、法律法规、市场经济、管理知识、实用技术
“五个板块”的基层党员干部培训课程布局,坚持推行集中授课与现场观摩相结合、专题辅导和电化教学相结合、理论对谈与座谈交流相结合的“菜单式”培训方式,探索建立案例式分析、专题式研讨、答辩式交流、情景化训练等“个性化”选学模式,既满足了不同层次基层党员干部的需要,又保证了整体培训工作质量的有效提升。
以师资建设为关键,拓展队伍增活力。把加强师资队伍建设作为提高培训质量的根本来抓,建成84名的基层党员干部培训师资人才库,采取岗位培训、教学比武、自学深造等方式,健全完善管理评价和教学质量评价双轨运行评价机制,努力培养师德修养好,业务能力强,工作作风实的基层党员干部培训师资队伍。坚持专兼结合,拓展师资队伍,每年根据培训需要,面向省委党校、农业大学、xxxx学院、xxx党校聘请客座教授和兼职教师不少于60人次,为全方位、