文档介绍：环境科学导论
任课教师:李月芬
上课地点:鸽子楼321
考核方式
1、平时成绩:占20%,包括出勤、课堂提问、讨论情况、作业完成情况等
2、试卷成绩:占80%
综合考核成绩:平时成绩+试卷成绩
,《环境学》,环境科学出版社,2002
,井文涌,王翊亭编,《环境学导论》,清华大学出版社,
,《环境学》,环境科学出版社,2001
第一章绪论
第一节环境
一、环境的概念
环境总是相对于某一中心事物而言,作为某一中心事物的对立面而存在的。它因中心事物的不同而不同,随中心事物的变化而变化。与某一中心事物有关的周围事物,就是这个中心事物的环境。环境一词是一个相对的概念。
中心事物是环境的主体,与中心事物相关的周围事物就是环境客体。
环境一词丰富的科学含义随学科和应用对象的不同而不同,大体可分为三类:
1、人类中心观
2、生物中心观
3、实用环境观
1、人类中心观——环境科学
环境科学所研究的环境,是以人类为主体的外部世界,即人类赖以生存和发展的各种因素的综合体。也就是说,环境科学研究的环境,其主体是人类,客体是人类周边的相关事物。
在环境科学研究中,不同的环境在功能和特征上存在着很大的差异。通常,根据环境特征和功能的差别,将人类环境划分为自然环境和人工环境两种。
人与环境关系图
自然环境是一切直接或间接影响人类的、自然形成的物质、能量和现象的总体。
自然环境是人类出现之前就存在的,是人类赖以生存和发展所必需的自然条件和自然资源的总称,即地球的空间环境、阳光、地磁、空气、气候、水、土壤、岩石、动植物、微生物以及地壳的稳定性等自然因素的总和。
人工环境:是在自然物质的基础上,通过人类长期有意识的社会劳动,加工和改造了的自然物质,创造的物质生产体系,积累的物质文化等所形成的环境体系。人工环境随着人类文明的演进而不断地丰富和发展,是人类精神文明和物质文明发展的标志。由于带有人类智力劳动和创造的痕迹,人工环境与自然形成的环境在形成、发展、变化以及结构、功能等方面存在本质的差别。
所以,在环境科学中,环境包括了直接或间接影响人类生存和发展的各种自然要素和社会要素,它既包括人类出现以前就存在的、未经人类改造过的众多自然要素,如阳光、温度、与候、地磁、陆地、岩石、大然水体、大然森林和草原、野生生物等,也包括经过人类改造过和创造出的事物,如水库、农田、园林、村落、城市、工厂、港口、公路、铁路等,以及由干人类活动而形成的诸如政治、经济、文化、宗教等环境要素。