文档介绍：猜猜我是谁
生动形象写动作
要想人物的形象呼之欲出,描写人物的动作、行动可是很关键,这种做法不仅能体现其特点,还能给人留下深刻的印象。首先,要精选动词,把动作写的准确具体;其次,要写出人物的连续动作,展现出人物的动态情景;然后,尽力写出人物的动作细节,反映出其个性风采。
例枪响了,我一个箭步蹿了出去,使出全身力气奔跑着,耳边风声呼呼……渐渐地,我发现周围的同学超越我了,眼看着即将到手的第一名就要被夺走,我的心都跳到嗓子眼儿了。于是,我使出全身的劲儿,全力向前冲。我越跑越快,终于第一个冲线。
评这段话把人物的动作描写得特别细致,将这个人物全力奔跑的画面展现的在读者面前。
外貌描写
胖胖的身体,圆圆的脸蛋儿,大眼睛前架着一副小眼镜,整天梳着一个马尾辫……这就是我。
一张胖乎乎的圆脸蛋,一双忽闪忽闪的大眼睛,一张“吧嗒吧嗒”地说个不停的小嘴,这是活泼可爱的我,人送外号“小画家”。
我的长相还算不错的,五官端正,圆圆的脸,弯弯的眉毛,大大的眼睛,还有一张不大不小的嘴。
我今年10岁,一头乌黑的短发,挺拔的鼻子,小眼睛,加
上一张“鸭子嘴”,活脱脱一个“假小子”。
语言描写
我涨红了脸,支支吾吾地说:“没……没……什么……我先走了。”
不过李淘还是不服气,非要再下一盘不可,我笑着说:“对不起,肚子在唱‘空城计’了,我得先回家,后会有期,拜拜!”
心理描写
我东找西找,还是没找到语文课本,我心想, 说不定放在家里了,回家找找看吧!
我感觉脸上热辣辣的,手心里渗出冷汗,心头乱得像有千万只蚂蚁爬过。
我非常紧张, 嘴巴张了张想说话,可是嘴里像是塞了一团棉花,怀里像揣着一只小兔子似的,心怦怦直跳,怎么也说不出话来,脸羞得通红,头也不由自主地低了下去。
等我定睛一看,不由得吃了一惊:台灯亮着,录音机也开着,身边放着一本昨晚没看完的书,身上还穿着毛衣——我居然没有换睡衣就睡着了。
看着试卷上的一百分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样“飞”进了家门。
听了老师对我的赞扬, 我的心里好像吃了蜜糖一样的甜。
动物园到了,我看到同学们都争着下车, 心想:我要有孙悟空那样的本领,能变成蜜蜂从窗户飞出去,准保比谁都快。
动作描写
我鼓着腮帮子,使足全身的力气,不管三七二十一,把气往管里吹。
我拿起一支粉笔刚用力一写,粉笔被折断了,于是我又换了一支,但怎么样也画不像,急得我都要哭了。
我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬掉,用手拔掉,总算啃掉了半个鱼头,可是一点鱼肉都没有吃到。
我一口气抱了十几本书,一手在下面托, 一手在上边扶,两只手都忙不过来,就把书靠在胸前,用下巴顶住书,然后轻轻地把书放在桌上。
性格描写
我是个活泼开朗的小女孩,在同学们眼里是个地地道道的“开心果”。
一个长得不算漂亮,却很有责任心,性格活泼开朗,又好学的小女孩,这就是我。
别人伤心难过了,我会把他逗笑,人人说我是“开心果”;但我有时也会把开开心心的人弄得暴跳如雷,他们说我也是“刺毛球”。
优美文段
我属猴
说我是“调皮鬼”是因为我上课时不专心听讲,总捣鬼。有
时在纸上画只小鸟轻轻地贴在前面同学的背上,引起后面同学哄堂大笑,弄得老师“丈二和尚——摸不着头脑”;有时拿小剪刀悄悄地把前面女同学的头发剪下一小束,弄得她哭哭啼啼,我也下不了台。
原生态的我
我,“品学兼优,多才多艺,是班里大家都服气的小才子”。请注意,这不是我王婆卖瓜,而是我们班主任田军老师给我的期末评语。当然,我不是浪得虚名呀!参加的各种比赛:演讲学校第一,书法区里第一,英语市里得奖,动漫省里得奖,手风琴全省第一,作文全国折桂。可就是因为马虎,语文、数学老得不了“双百”,这可气坏了我的爹妈,我挨打也就不断升级:三年级期末,我妈打我一扫帚疙瘩——那是女子单打;四年级期末,我爸踢我两脚——那是男子单打;五年级期末,我爸摁着, 我妈打——来个男女混合双打。这学期期末如何?一想到这个,我就浑身哆嗦。
我
我叫张新霞,今年11岁了,上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫,走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的,像两把镰刀。一双黑黑的大眼睛,看人可准呢!红红的嘴唇,就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手,十指细长。人们都说:“十指长灵巧。”我觉得言过其实!有一次,我学钉扣子,扎破了手指,让我烦恼了好几天。
爸妈回来了
外貌描写
我的爸爸三十多岁,长着一对明亮的大眼睛,好像会说话,高高的个子,挺着个将军肚,走起路来一摇一摆的,像个将军。
我有一个好爸爸,他高高的个子,可爱的眼睛笑起来会眯成一条缝,乌黑的头发总被他用发油擦得油光闪亮,显得特别帅。
我的爸爸中等身材,脸庞白净,还常把胡子刮得光光的,看起来很年轻,并且长得又高又大,粗眉大眼。
妈妈那自然弯曲的头发,总是用夹子夹着,