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高中语文必修三导学案3(16份)-人教课标版9.doc

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高中语文必修三导学案3(16份)-人教课标版9.doc

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学习目标:
. 了解作家作品,掌握重要词语。
、整体感知,理解本文的行文思路。
学习重点:
积累文言知识 。
借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述,理解作者的思想观点。
学习过程:
一、作者与作品
荀子(约公元前313—前238)名况,字卿,战国末期赵国人,
荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,善用比喻。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两个部分,前部分着重阐明学习的重要性,后部分着重阐明学习的方法。本文是原文前几段的节录,勉励人们学习须持之以恒,以求增长知识,发展才能,培养高尚品德。
二、复习回顾,补充诗句
、青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。 , ? , 。(《长歌行》)
、盛年不再来,一日难再晨。 , 。(晋 陶渊明《杂诗》)
、劝君莫惜金缕衣,。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。(唐 《金缕衣》)
以上都是劝我们学在心里,落实到行动中。
三、诵读与理解
.给下列加点的字注音。
木直中绳(  ) 参省(  ) 须臾(  ) 跬步(  ) 槁暴(  ) 骐骥(  )
驽马(  ) 跂而望矣(   ) 二螯(  ) 锲而不舍(  ) 金石可镂(  )
、诵读,明了各段内容(请将段落名称与具体内容联线)
第一段 说明了持之以恒的重要性和学习的重要性。
第二段 是中心论点“学习不可以停止”。
第三段 说明人通过学习也可以“知明而无过”。
第四段 强调学习的重要性。
研习一二段
、说说第一段在文章中的作用和地位。
、翻译句子:
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
小结:第二段运用了比喻论证。作者用了五个比喻,论证了学习可以提高自己,改变自己, 是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。 生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧! 天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来! 无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住,信心是希望的膏油!
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。 生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧! 天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来! 无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住,信心是希望的膏油!

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