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教学目标
知识与能力
埃及自由军官组织 埃及共和国的建立 纳赛尔收回苏伊士运河的斗争 阿尔及利亚独立 “非洲独立年” 纳米比亚独立和南非种族隔离制度被废除 非洲独立的意义 卡斯特罗领导古巴革命 巴拿马人民收回运河主权的斗争 拉美发展经济的政策、成就与问题
①培养学生结合时代背景分析历史现象的能力。
②培养学生联系地理知识分析历史现象的跨学科综合能力。
③培养学生联系时代特征理解历史内容、理论联系实际的能力。
过程与方法
①通过感知纳赛尔收回苏伊士运河的斗争、“非洲独立年”以及曼德拉的事迹，认识“二战”后非洲走向独立的过程和世界殖民体系的最终瓦解，学会依照时间线索和历史地图，构建历史时空，理解历史内容的方法。
②通过感知卡斯特罗领导古巴革命、巴拿马人民收回运河主权的斗争、独立后拉美经济的发展等内容，认识“二战”后拉美历史的主要特点是维护国家权益和发展民族经济，学会联系当代形势以理解历史内容的方法。
情感态度与价值观
①学习埃及、古巴、巴拿马人民不畏强暴坚决维护民族权益的斗争精神。
②吸取拉丁美洲人民在发展经济方面的经验教训。
重点难点
重点：非洲独立运动和拉美国家维护权益的斗争
难点：“二战”后拉丁美洲的工业化
教学过程
课前引导
共同回顾上一课“亚洲国家的独立和振兴”的内容，指出：“二战”后，非洲和拉丁美洲也出现了民族运动的蓬勃发展和民族经济的振兴。今天我们就来学习这一课。
新课教学
一、非洲的独立运动
．埃及自由军官组织的政变
时间：年 领导人：纳赛尔
年埃及共和国建立。
．纳赛尔收回苏伊士运河的斗争
年将苏伊士运河收归国有。
．非洲殖民统治的结束
①阿尔及利亚独立
②“非洲独立年”（年）
③纳米比亚独立和南非种族隔离制度被废除（世纪年代前期）
——标志着欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束。
二、拉美国家维护国家权益的斗争
．卡斯特罗领导古巴革命（—年）
年宣布古巴为社会主义国家。
．巴拿马人民收回运河主权的斗争
年签订了《巴拿马运河条约》，规定巴拿马在年收回运河区主权。
．“二战”后拉丁美洲的工业化
．政策
．成就 （学生看书后回答）
．主要问题
小结巩固
以提问的方式小结本课内容，问题一：非洲国家为什么能在“二战”后普遍赢得独立？问题二：“二战”后，拉美经济曾出现强劲的发展，其原因有哪些？了解一下，现在拉美的经济情况怎样？学生回答后教师再归纳总结。
她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。 生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！ 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！