数学质量分析.doc

文档介绍：教育中心2008-2009学年度第二学期期末检测
小学三年级数学质量分析报告单
学校(盖章): 填表人(签字): 主导领导(签字):
一、试卷质量评价 2011年 7 月日
指标内涵
优秀
良好
一般
差
备注
1、遵循并紧扣《小学数学课程标准》,遵循教材,并适当突破,体现新科改理念,对数学学科教学改革起到了较好的导向作用。
2、符合数学学科教学评价要求,立足基础,面向全体,突出本册重难点,力求从教学目标的三个维度设计试题,全面考查学生的数学素养。
3、注重基础知识和基本技能的综合考查,突出主干知识,既有最基本的应知应会试题,有考查了学生对所学知识的理解和运用,并渗透能力立意。
4、试题体现了本年级本学科的阶段性及其特点,能如实反映学生实际数学知识的掌握情况。
5、试题题量、题目类型、结构、难中易比例,力求适宜。没有出现偏、怪、难题。
6、重视操作实践和解决实际问题的能力,干扰条件设计周密。注重图文性,无符号错误
7、试卷知识覆盖面广,综合性强,有层次性,鼓励有创意表达。
8、试题符合小学生心理特点,贴近学生实际,贴近学生生活实际,贴近时代。
9、设题流畅易懂,指示明确,让学生容易理解。
10、评分标准正确灵活,分值安排合理、细致。
11、卷面排版科学合理,体现人性化,关爱学生,融合情感目标。
对试卷总体评价:
二、测试质量评价
(一)、数据统计
平行
班数
考试人数
人
优秀人数
人
优秀率
%
及格人数
人
及格率
%
未及格人数
人
未及格率
%
成绩分布
最高分
最低分
平均分
分数段
10