文档介绍：第一课水乡
第1课时
教学目标:
1、学****用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》,体验江南水乡音乐的细腻与柔美,感受江南水乡民歌的风格。
2、聆听《采茶舞曲》,感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌,欢欣的情景,及愉快的心情。
3、通过聆听感受“水乡”的美,体验音乐与民族的关系,激起对家乡的热爱之情。
教学过程:
  一、聆听《采茶舞曲》
1、江南山水风景图导入,今天让我们一起走进江南去看看、听听。
< 1> 谁到过杭州游玩?
< 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?
< 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)
2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》
3、聆听《采茶舞曲》
<1>你听到过这种曲调的风格吗?
<2>随着歌声你仿佛看到了什么?
<3>听出了这首歌的演唱形式了吗?
4、复听《采茶舞曲》,用动作表现歌曲,学****简单的采茶动作。
5、复听《采茶舞曲》,边唱边用动作表现,创编歌曲最后造型。
二、学唱歌曲《采菱》
1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上,看我们来到了哪里?聆听《采菱》。
2、介绍菱角(多媒体演示)
3、聆听《采菱》,律动(划船动作)
4、学唱歌词:跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱
5、学唱歌谱:跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱
6、有情绪地演唱。
小结:江南是个美丽的地方,我们为生在江南而自豪,让我们一起热爱江南,热爱家乡,建设我们的家乡吧!
教学后记:
第2课时
教学目标:
1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲《柳树姑娘》,唱出水乡柳树的柔美。
2、掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3、聆听《洪湖水,浪打浪》,简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。
教学过程:
一、创设情景,学唱歌曲
1、谈话歌曲导入:大家都看到过柳树吧!你看到过的柳树是怎样的呢?
2、初听歌曲,感受歌曲的形象和情绪。
3、复听歌曲,设问:这首歌曲是齐唱还是合唱?
4、再听录音范唱,学唱歌词,讲解附点四分音符。
5、大家看着歌谱轻轻跟多媒体唱曲调,
6、先学唱第一声部的前8小节曲调。
<1>设问:这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?
<2>我们一齐拍打一下它的节奏。
<3>慢速度地把音符唱着试试。
8、完整把第一声部曲调唱好。
9、有情绪的演唱歌曲。
二、聆听《洪湖水,浪打浪》
1、导入:感受了柳树姑娘的美,下面音乐又把我们带到了哪里呢?(播放音乐)初听歌曲。
2、介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景。
  3、复听女声二重唱《洪湖水,浪打浪》,学生边听音乐边做摇船动作,感受音乐的内容与风格。
4、小结:这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景,今天的洪湖水将是另一帆景象,以后你们有机会的话可以去走一走,看一看。
教学后记:
第3课时
教学目标:
1、学唱《柳树姑娘》二声部合唱,并能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲《渔光曲》,简介歌曲的时代背景。
3、进行以《远航》为主题的创作活动,发挥集体思维创作合作。
教学过程:
一、学唱《柳树姑娘》第二声部。
导入:柳树很美,柳树发芽的景色更美,今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧!让柳树姑娘变的更加美丽、漂亮
1、学唱《柳树姑娘》第二声部。
<1>听录音范唱,注意第二声部进入的位置。(1)多媒体进入(2)歌声进入
<2>第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?
<3>学****顿音记号“  
  ”。
<4>唱第二声部,看教师的指挥进入,要唱出欢乐的情绪。
  4、用打击乐器为歌曲伴奏。
二、聆听《渔光曲》
1、聆听《渔光曲》
  <1>.欣赏《渔光曲》。设问:你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?
<2>议论比较筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。
<3>复听《渔光曲》,要求学生边听音乐边用动作(模仿筝的演奏姿势)表现音乐。 
<4>.小结:音乐表现的形式是多种多样的,同一个内容题材,不同的形式反映的情景各有特征。
四、编创与活动,命题创作——《远航》
总结:同学们为自己编织了一首美丽的《远航》曲,那优美、动听的情景让人十分向往,希望同学们开动脑筋创造出更多优美的“交响乐”。
教学后记:
第二课快乐的课间
第1课时
教学目的:
1、能随着伴奏有表情地演唱《哦,十分钟》,知道这首歌曲有两个乐段组成。
2、课外听到《兵乓变奏曲》,知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》创作的钢琴曲。
教学重点:轻松愉快的情绪演唱歌曲。
教学难点:2/4拍在实践中的掌握。
教学过程:
1、导入: (放