文档介绍：目录
·数学培养方案……………………………………………………………1
2.《教育学原理专题》教学大纲……………………………………………………8
3.《教育心理学》教学大纲…………………………………………………………12
4.《教育科学研究方法》教学大纲…………………………………………………29
5.《英语》教学大纲…………………………………………………………………33
6.《数学教学研究》教学大纲………………………………………………………35
7.《数学课程发展研究》教学大纲…………………………………………………38
8.《数学问题探究》教学大纲………………………………………………………41
9.《数学教育心理学》教学大纲……………………………………………………43
10.《数学教育统计》教学大纲………………………………………………………48
11.《数学教育外文文献阅读》教学大纲……………………………………………50
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学科教学·数学培养方案
一、培养目标及规格要求
培养具有现代教育观念,较高的教育、教学工作水平,较强的教育学科理论素养与实践能力,较高水平的中学数学学科教学人员。基本规格如下:
,热爱数学教学工作,有志于从事数学教育教学与研究,具有较强的事业心与责任感,以及良好的教师职业道德;
,具有较高的教育学以及教学论的素养,在数学教学理论方面视野开阔,具有创新意识,掌握现代数学学科教育研究的基本方法,能灵活运用现代教学技术;
;
。
二、培养方式与学****年限
、半脱产、在职兼读等培养方式。现阶段我校主要采用半脱产和在职兼读的培养方式。学****年限3――6年。
,同时重视学位论文的撰写。教育硕士学员修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分,才能进入学位论文的撰写阶段。前四个学期为集中课程学****和论文开题阶段,后两个学期为学位论文撰写阶段。
,充分发挥导师组在指导教育硕士学位论文方面的作用,发挥学员自身学****的主动性、自主性。
;专业课与专业选修课由各院(系)负责开设。学员选修课由个人提出并与导师研究确定。
三、课程设置
按两年时间安排课程学****课程设置以宽、新、实为原则,分学位课程与选修课程。学位课程分公共课与专业课,选修课分公共选修课和专业选修课。总学分不少34学分。
(一)学位课程
(13学分)
(1)政治理论课 2学分
(2)教育学原理专题 3学分
(3)教育科学研究方法 2学分
(4)现代教育技术专题 2学分
(5)英语 4学分
(17学分)
(1)数学课程发展研究 3学分
(2)数学教学研究 3学分
(3)数学问题探究 3学分
(4)数学教育心理学 3学分
(5)数学教育统计 3学分
(6)外文文献选读 2学分
(7)
(8)
(9)
(二)选修课程(至少4学分)
(1)中外教育史专题 1学分
(2)外国中小学教育专题 1学分
(3)教育评价专题 1学分
(4)中小学生心理健康教育专题 1学分
(5)心理测量在中小学教育中的应用 1学分
(6)教育文献及教育信息采集讲座
(7)学术报告及讲座
2. 专业选修课程
(1)中学数学建模与应用 1学分
(2)中学数学的现代基础 1学分
(3)中学概率与统计教学研究 1学分
(4)立体几何的向量方法研究 1学分
(5)中学数学教学案例研究 1学分
(6)数学课件设计与制作 1学分
(7)数学教育技术 1学分
(8)算法研究 1学分
(9)教育教学研究专题讲座 1学分
(10)实践活动 1学分
四、教学方式
以课程学****为主。本专业教育硕士研究生的培养实行一学期的脱产学****每年9月—12月)。原则上在脱产学****期间应修完专业必修课程与选修课程。每年3月入学后领取教材,建议在4月—8月期间自学阅读有关教材。
五、学位论文
学位论文是保证教育硕士专业学位质量不可缺少的培养环节。学位论文撰写一般从第四学期开始,保证有一学年撰写时间,期间学员应至少保证一个月以上时间到学校集中。
学位论文必须符合所攻读教育硕士专业方向的培养目标要求;必须符合全国教育硕士专业指导委员会提出的论文标准要求。学员应在导师指导