文档介绍：中长期发展规划
高邑县职业技术教育中心中长期发展规划(2010--2020年)
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"的重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》等文件精神,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以创新促发展,以规划作引领,高质量开展职业教育和技能培训,积极为高邑地方经济建设作贡献,稳固省重达标成果,努力拼搏,积极跻身于"国家级示范性中等职业学校"的行列。
二、总体目标
通过十年奋斗,以"创建人民满意的职业学校"为办学总目标,深化学校教育改革和管理创新,拓宽职业教育资源,开辟发展空间,改革管理行为,努力实现"专业建设一流、"双师"教师优良、校园文化繁荣、学生择业抢手、社会培训看好"的发展方向。积极跻身于"国家级示范性中等职业学校"的行列。把学校建设成高质量、现代化、有特色的职业学校,实现学校内涵的跨越式发展。
发展方向:专业建设一流、教师素质优良、校园文化繁荣、学生择业抢手、社会培训看好
办学目标:创建人民满意的职业学校;
办学理念:"一切为了学生的生存,一切为了学生的就业,一切为了学生的发展";
办学宗旨:以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位。
三、具体目标:
(一)专业建设一流:
目标:积极适应国家、地方经济建设和社会发展需要,科学开发新专业,调整改革老专业,做大做强示范专业,努力建成省级实训基地一个,创建省级骨干专业和国家级骨干专业各一个,以专业品牌支撑学校品牌。
1、专业规模:继续开好焊接专业、汽车运用与维修专业,计算机应用等现有的专业,稳定原有的招生规模,每年以10%的速度扩大招生,根据市场需求新增2-4个专业,形成骨干专业品牌,其它专业相协调的发展态势,根据地区经济发展实际需求建立覆盖一、二、三产业的专业设置。
2、专业品牌:做大做强市级骨干专业--焊接专业、汽车运用与维修专业,计算机应用,力争三个专业再上一个台阶,在上级部门支持下建设实训基地2个,校内实训基地达到四个。焊接、汽车运用与维修专业成为省级骨干专业,电子电工、学前教育、计算机专业成为石家庄市骨干专业,汽车运用与维修实训基地成为省级实训基地。
3、硬件建设:进一步健全并严格执行校产管理制度,设施完好率在95%以上,设施使用率达100%;完成辅助设施的建设;请专业设计单位和施工单位完善学校和西校区的绿化美化工作;完成西校区后勤保障的社会化管理;积极争取资金,加大对实训设备的投入,以满足学校专业建设,学生实训实习的需求。整体调整实验、实训室布局,配置好实训室和实训工场的设备,进一步改善计算机和电子电工专业的实训条件。
(二)双师教师优良
目标:重视队伍建设,以建设一支"师德好、业务精"的教师队伍为目标,坚持对教师进行继续教育和培训,全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养,建立专业课教师定期参加生产实践的制度,开展有学校特色的校本培训,双师型教师能满足现代职业教育发展的要求,让教师获得可持续提升。
1、教师品德:继续开展"树师范品德,创一流业绩"主题教育活动,做到"学高为师,身正为范","立德、立言、立行",形成敬业爱生,务实求精的良好形象。
2、教育理念:树立并坚持"知识与技能并重、规范与个性并存、科学与人文并举"的教育理念,发展"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"办学宗旨的内涵。
3、教师结构:教师年龄结构、职称结构、专业结构合理,"双师型"教师和研究生以上学历教师占有一定比例,到2020年,在职在读研究生达到6-8人,高级职称达到50人,专业课与文化课教师比例达8:2,双师型教师占专业课教师的80%,每年以10%递增。制定各专业的专业带头人培养方案,使各专业培养行业和社会认可的专业带头人1-2名。
4、校本培训:制定系统的教师校本培训计划,按照以"整体推进、分层发展、协同优化"的基本策略,通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训,积极打造学习型校园,"高素养"型教师;要求每年以三分之一的教师总数完成信息技术能力培训学习,达到具有制作、使用多媒体课件的能力。以市场需求为导向,以规划教材为主,以实用、够用为标准,以学生为本,到2012年前编制出涵盖各专业和基础学科的教学指导信息;制定校本培训计划。除完成上一级部门的培训任务外,学校自筹资金年培训教师15人次;每年完成校本培训、教育技术能力培训、远程教育培训外,提倡教师根据本人专业特点和需要自主学习,要求达到全员培训,三年内完成全员第一轮《全国中小学校长、教师远程教育培训》,完善电子电工、电焊专业的课程架构和实训规程,做好和企业要求的对接;做好学校骨干专业计算机应用、学前教育、汽修、电子电工、焊接和汽车运用