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湖北省襄阳市保康县2020-2021学年度上学期七年级语文期末测试试题
（二）阅读曹操的《观沧海》，完成10~11题。（4分）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（ ）（2分）
A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛和大海。
C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
？这样写景的目的是什么？（2分）
湖北省襄阳市樊城区2020-2021学年七年级上学期期末学业测试语文试题
（二）阅读下面的古诗，完成9-10题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9．下面对诗的内容分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．本诗是在王昌龄被贬外调时所写，传达出诗人对朋友降职的悲叹之情。
B．第二句“闻道龙标”要重读；“过五溪”要轻读，突出听闻友人不幸遭遇时的悲伤的感情。
C．第三句是诗人的奇想，突显了李白的浪漫主义风格，豪放飘逸，想象丰富。
D．第四句使明月人格化，作者把明月看成是能知人意、达人情的使者，把对朋友的情谊浓缩在这句话里。
10．本诗以描写“杨花”“子规”两样景物开头有什么作用？（2分）
湖北省襄阳市高新区2020-2021年七年级上学期语文期末试题
（二）诗词赏析（4分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
( )(2分)
，点明诗人出行的方式及途经的地点。
“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
10. 请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。(2分)
湖北省襄阳市谷城县2020-2021学年七年级上学期秋季期末学业质量测试语文试题
（二）古诗词赏析（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．龙标是指王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
B．这首诗首句点出闻讯的季节是仲春。
C．第二句点题，朗读时要读出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
D．诗的最后两句想象奇特，将明月人格化，让明月将自己的“愁心”带到夜郎去。
10．本诗中“杨花”“子规”两样景物的象征意义是什么，请简要谈一谈。（2分）
湖北省襄阳市老河口市2020-2021学年第一学期期末调研测试七年级语文试题
（一）阅读名著《西游记》，完成第8题。（ 6分）
行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”
8、（1）上述文字出自_________（作家）的小说《西游记》中的“ ”（情节名），“罗刹”即铁扇公主，是 的母亲，孙行者被扇到了小须弥山，从灵吉菩萨那里得到了一粒
“ ”，之后又返回翠云山借扇。（4分）
（2）就读书方法而言，阅读《西游记》，最适合“ ”与“ ”并用。（2分）
（二）赏析古诗《秋词》，完成9-10题。（4分）
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、 是古诗的常见主题，而这首诗一反常态，写爱秋，如此 的“秋词”，在古典诗歌中是不多见的。（2分）
10、仔细品读，你能感觉到诗中隐含着诗人什么样的感情？（2分）
湖北省襄阳市襄城区2020-2021学年七年级上学期语文期末水平测试试题
（二）诗歌赏析（4分）
观 沧 海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。
12. 诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。(2分)
湖北省襄阳市枣阳市2020—2021学年第一学期期末考试七年级语文试题
（二）古诗词赏析。（4分）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10．下列理解和赏析有误的一项是( )（2分）
A．本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。
B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，此句真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
D．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
11．此诗中的“尚”字与辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否”句中的“尚”字有异曲同工之妙。请赏析本诗“尚”字的妙处。（2分）
诗词阅读专题
湖北省襄阳市保康县2020-2021学年度上学期七年级语文期末测试试题
（二）阅读曹操的《观沧海》，完成10~11题。（4分）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（ ）（2分）
A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛和大海。
C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
？这样写景的目的是什么？（2分）
（二）（4分）
(2分）
11.（2分）大海宏伟的气势，壮观的景象（1分），表现作者博大胸襟，远大的政治抱负（1分）。
（三）（10分）
12.(1)回头看。 (2)才（2分）
（2分）
（2分）
：元方入门不顾失礼。因为友人已知错就改，友人的错误也并不是不可原谅。原谅一个知错就改的人，也是一个人的基本礼貌。（2分）
（观点明确，理由充分。如答不失礼，理由合适得一分）
湖北省襄阳市樊城区2020-2021学年七年级上学期期末学业测试语文试题
（二）阅读下面的古诗，完成9-10题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9．下面对诗的内容分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．本诗是在王昌龄被贬外调时所写，传达出诗人对朋友降职的悲叹之情。
B．第二句“闻道龙标”要重读；“过五溪”要轻读，突出听闻友人不幸遭遇时的悲伤的感情。
C．第三句是诗人的奇想，突显了李白的浪漫主义风格，豪放飘逸，想象丰富。
D．第四句使明月人格化，作者把明月看成是能知人意、达人情的使者，把对朋友的情谊浓缩在这句话里。
10．本诗以描写“杨花”“子规”两样景物开头有什么作用？（2分）
9、B
10、写景，交代了暮春特定的环境和时令，渲染了凄凉的氛围，杨花飘忽不定，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣，借用来关怀远走他乡的友人，希望他早日归来。
湖北省襄阳市高新区2020-2021年七年级上学期语文期末试题
（二）诗词赏析（4分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
( )(2分)
，点明诗人出行的方式及途经的地点。
“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
10. 请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。(2分)
9.(2分)C(颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。)
10. (2分)示例：诗人想到要借归雁来给他传递家书(1分)，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)(1分)。
湖北省襄阳市谷城县2020-2021学年七年级上学期秋季期末学业质量测试语文试题
（二）古诗词赏析（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．龙标是指王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
B．这首诗首句点出闻讯的季节是仲春。
C．第二句点题，朗读时要读出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
D．诗的最后两句想象奇特，将明月人格化，让明月将自己的“愁心”带到夜郎去。
10．本诗中“杨花”“子规”两样景物的象征意义是什么，请简要谈一谈。（2分）
10. （2分）杨花飘忽不定，暗喻前途未卜；子规借用关怀友人。
湖北省襄阳市老河口市2020-2021学年第一学期期末调研测试七年级语文试题
（一）阅读名著《西游记》，完成第8题。（ 6分）
行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”
8、（1）上述文字出自_________（作家）的小说《西游记》中的“ ”（情节名），“罗刹”即铁扇公主，是 的母亲，孙行者被扇到了小须弥山，从灵吉菩萨那里得到了一粒“ ”，之后又返回翠云山借扇。（4分）
（2）就读书方法而言，阅读《西游记》，最适合“ ”与“ ”并用。（2分）
（二）赏析古诗《秋词》，完成9-10题。（4分）
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、 是古诗的常见主题，而这首诗一反常态，写爱秋，如此 的“秋词”，在古典诗歌中是不多见的。（2分）
10、仔细品读，你能感觉到诗中隐含着诗人什么样的感情？（2分）
（二）赏析古诗《秋词》（4分）
9、悲秋、明朗刚健（共2分，每空1分）
10、诗中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。（2分）