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期末复习题（六）
一、名句默写
1、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写当年周瑜春风得意，“ ， ”两句以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为。
2、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以“ ， ”两句，描绘了他在赤壁之战时的英气勃发。
3、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》下片由过去跌入现实，不免思绪深沉、顿生感慨，发出了“ ， ”的悲叹，感伤时光易逝、壮志难酬。
4、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以“ ， ”两句，感慨人生的短暂，于是会情不自禁的洒酒祭奠。
5、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“ ”的雄心，也难免“ ”。
6、辛弃疾对南朝宋文帝草率北伐持否定态度，并以此讽谏当朝宰相，有关词句是： ， ， 。
7、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“ ， ”两句写人们社日迎神赛会，歌舞作乐，忘却战败历史，与前面“烽火扬州路”惨状形成鲜明对照。
8、辛弃疾借用典故，感慨不得重用志不得伸的句子是： ， ， ？
9、《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行。
10、《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者在江面上自由飘荡，飘飘忽忽好像升入仙境里。
11、《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。
12、《赤壁赋》中“ ， ”两句唱出了诗人饮酒后思念君主、朝廷，但无奈路途遥远，无法顾及自己，对国事也无能为力的幽怨与惆怅。
13、在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”来抒发情怀的两句是“ ， ”。
14、苏轼的《赤壁赋》中，连用四个比喻写出箫声的哀怨与悲切的语句是：“ ， ”。
15、《赤壁赋》中“ ， ”两句描写出客人吹箫尾声凄切，婉转修长，绵绵不绝。
16、《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，“ ， ”两句极尽描写这一音乐声足以让天地万物为之动容。
17、苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中如果从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“ ， ”。
18、苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“ ， ”两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之物。
19、苏轼在《赤壁赋》中写到江上清风与山间明月给人的感受，又以“ ， ”写江山无穷，风月长存，而这恰恰可以让我们自得其乐。
20、苏轼在《赤壁赋》写客转悲为喜，开怀畅饮，最后以“ ， ”两句照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。
二、语言表达
1、楹联又称对联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，是一种对偶文学。它言简意深，对仗工整，是中文语言的独特的艺术形式。请你为母校（张贴处自定）拟写一幅楹联，以彰显学校特色、增添学习气氛。（5分）
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要求：①张贴处自定，填写在横线上。②内容符合情境、思想健康。③形式符合楹联要求，字数以恰当为宜。④语言可严肃庄重亦可诙谐幽默。⑤鼓励创新。
楹联
上联： 。
下联： 。
2、请对下面一则公益广告进行评点。
双面胶，不丢面。（倡导节约用纸广告）
3、把下面这个长句改写成三个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。
中文学继承的古代“史传合一”的理念与西方传记文学“史传分离”的相异性导致了传记文学作品内涵及可读性的差异。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．我国农村正步入“第三步”改革的新阶段。这一阶段将以促进农村上层建筑为核心，实行农村综合改革，改进农村上层建筑与经济基础不相适应的某些深层问题。
B．面对金融危机，各国政府纷纷使出重拳，采取强有力措施拯救危机，
C．全国政协委员王新陆向两会提交了一份关于高考不一定非得考外语的提案。这是他第三次向两会提交有关放开英语考试、不搞“英语一刀切”的提案，并且已经争取到30个委员的签名支持。
D．翟志刚打开“神舟七号”轨道舱门实施“太空行走”时，观看直播的观众心情既激动又紧张是难以形容的。
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期末复习题（六）答案
一、名句默写
1、小乔初嫁了 雄姿英发
2、谈笑间 樯橹灰飞烟灭
3、多情应笑我 早生华发
4、人生如梦 一尊还酹江月
5、封狼居胥 赢得仓皇北顾
6、元嘉草草 封狼居胥，赢得仓皇北顾
7、佛狸祠下 一片神鸦社鼓
8、凭谁问 廉颇老矣，尚能饭否
9、浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止
10、飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙
11、桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光
12、渺渺兮予怀 望美人兮天一方
13、渺渺兮予怀 望美人兮天一方
14、如怨如慕 如泣如诉
15、余音袅袅 不绝如缕
16、舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
17、盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
18、苟非吾之所有 虽一毫而莫取
19、取之无禁 用之不竭
20、相与枕藉乎舟中 不知东方之既白
二、语言表达
1、【答案】
示例1：语文组楹联
上联：传承国学精华，诗、书、礼、易、春秋，经书满室。
下联：持秉育人梦想，张、王、李、赵、孙刘，学者一堂。
示例2：语文组楹联
上联：几个老先生，教语文课，孔曰孟曰曾曰。
下联：一群痴弟子，迷数学题，点呢线呢面呢？
【解析】楹联又称对联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，是一种对偶句。
2、【答案】采用了双关手法（1分），既倡导不弃用纸张的另一面，又指出这样做不丢脸（1分），语言简短风趣，便于人们记住广告词，从而达到广而告之的目的（1分）。
【解析】评点公益广告一般要抓住此则广告所使用的修辞手法、语言特点、蕴含的道理等方面去评点。观点新颖，要评得有理，要评得生动，幽默风趣。
3、【答案】
（1）中“史传合一”的理念。
（2）“史传合一”的理念与西方传记文学“史学分离”理念具有相异性。
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（3）理念的相异性导致了传记文学作品内涵和可读性的差异。
【解析】长句化短句可以按以下方法进行：第一步，抽取原长句主干，使之独立成句；第二步，将长句里复杂的附加成分（定语、状语、补语）与其修饰的中心词分别组成独立的句子（句子的数量要视题干要求而灵活处理）；第三步，按一定的顺序排列所化成的短句。注意，长句化短句的过程中不能改变原意。
4、选C【解析】A 搭配不当，B “能否”和“值得怀疑”不能对应，D 句式杂糅。