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2025年[精华]幼儿园体育活动教案
幼儿园体育活动教案1
活动目标：
1、通过自主探究、仿照学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，驾驭并手并膝爬的动作要领。
2、遵守嬉戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1
活动难点：目标1
活动打算：
1、已有阅历：幼儿已有手膝着地爬的阅历、相识毛毛虫
2、材料打算：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐
活动过程：
一、起先部分
1、创设情境，引起幼儿的爱好
师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？
但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、打算活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳动——整理。
二、基本部分。
1、幼儿探究毛毛虫爬的方法。
（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想方法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
（2）幼儿在垫子上自由探究毛毛虫的爬法。
（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的？
2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
（1）老师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚快速地向前找前面的小“脚”。（幼儿视察并跟随老师一起做动作）
（2）幼儿自主练习，老师进行指导
师：你们想学习这个新本事吗？我们一起来练习一下。
老师视察幼儿的动作，刚好订正错误的`爬法，小结幼儿的练习状况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要快速地向前。（可再让幼儿进行一次练习）
3、嬉戏：毛毛虫找食物。
（1）介绍嬉戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本事，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。）
（2）提出活动要求。
师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，留意不要离前面小挚友太近，简单被踢到。
（3）幼儿嬉戏，老师巡回指导。
引导幼儿用正确地方式爬行，提示幼儿遵守嬉戏规则。
（4）小结幼儿嬉戏活动。
师：很多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路途去找食物，你们真厉害。
三、结束部分。
1、放松运动。
师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。
2、幼儿离场。
师：毛毛虫累极了，打算好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发觉自己长了一对美丽的翅膀，一下子飞起来了，变成了漂亮的蝴蝶，轻轻地飞走了。
幼儿园体育活动教案2
嬉戏目标：
1、激发幼儿参加体育活动的爱好，培育幼儿的独立意识，体验胜利的喜悦。
2、发展幼儿身体动作的协调性，增加幼儿的体质。
3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。
4、熬炼平衡实力及快速反应实力。
5、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
嬉戏打算：
攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
嬉戏玩法：
1、小班："过小桥"。从起点起先自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。
2、中班："过荡桥"。从起点起先自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。
3、大班："过攀岩"。从起点起先自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。
嬉戏规则：
1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。
2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提示，不行以帮助。
活动反思：
一、教学设计注意学生的自主学习
课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行变更，使课的目标更详细细化、更有针对性，学生能在老师的引导下，依据各自的爱好，自主、合作、创新的仿照各种动物的爬行，培育学生的创新精神。
二、教学过程体现学生的自主学习
《攀爬》一课，从教学内容上看体现了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，变更了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，老师通过言语启发、激励，让学生在小组学习过程中，主动创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的仿照爬行，学生的主动参加和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习主动性得到了最大的调动。
三、老师时刻关注学生的自主学习
《攀爬》一课学生在“仿照各种动物的爬行、仿照各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验欢乐和胜利，我时刻关注学生学习的`态势，在仿照各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、主动尝试；在仿照各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起探讨性学习。
四、实践与反思
在《攀爬》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、探讨、探究、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思索了什么，感悟了什么，发觉了什么，收获了什么，使学生得到学问的积累，实力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。
今后我在教学中还有待改进的地方是：
1、由于创想活动的时间我没有驾驭好，只好把调整嬉戏给省了，干脆进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的缺憾，也使整节课显得不够完备，所以在教学时间的把握上，我今后要更加留意。
2“仿照各种动物的跳的接力”的教学设计上，我还要动些脑筋，采纳更多的不同形式进行教学，留意小组成员间的通力协作。在巡察指导方面，我照看的范围还有待进一步扩大，应更加留意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、胜利的喜悦。
幼儿园体育活动教案3
活动目标：
学习团聚和压扁、手腕和手指间的协调活动
活动材料：
彩泥、塑料垫板
活动过程：
1、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形态、大小等，激发幼儿学习的动机。
2、老师演示团聚和压扁的方法。
3、幼儿动手操作，老师巡察幼儿学习状况，适时予以介入。
4、陈设幼儿作品，同伴之间相互沟通。
提示：
1、假如幼儿园没有塑料垫板，可用硬纸替代。
2、幼儿活动结束后要用肥皂洗手。
3、供应的彩泥颜色要丰富，量要足够，满意幼儿塑造多个气球的须要。
4、老师可在美术区域中让幼儿操作泥塑《做个大气球》。
名称二：投气球
目标：练习挥臂投准
材料：气球、旧报纸、塑料筐、场地布置
过程：
1、幼儿用旧报纸团成纸球，纸球团得越紧越好。
2、老师演示投准的动作，幼儿仿照学习。
3、幼儿站在白线的后面，对准塑料筐里的'气球投纸球。
4、随着活动的深化，幼儿投掷的距离增加，以提高难度。
提示：
1、活动时，老师的场地设计要留意分散人群，避开拥挤影响活动和造成担心全。
2、放气球的塑料筐要浅一些。
幼儿园体育活动教案4
1、体验套中目标的胜利感。
2、练习单手用小圈套住前方的小物体。
3、能在活动后主动整理玩具材料。
引导幼儿练习单手用小圈套物体。
幼儿能用小圈套中目标。
阅历打算：幼儿玩过套圈嬉戏。
物质打算：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。
场地打算：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈嬉戏时须要有障碍的场地，可自行支配障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等。
一、活动打算：“小圈操真好玩”。
老师带领幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳动、整理等运动。（要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好打算。）
二、学习套圈，驾驭套准目标的方法。
1、幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更娴熟地驾驭圈的不同玩法。
2、嬉戏：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的'方法。
3、嬉戏：“看谁套的准”，练习套中目标。
4、竞赛嬉戏：“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。
三、放松活动：“我和娃娃做嬉戏”。
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做嬉戏放松身体，如：围着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。
四、“送娃娃回家”，活动后师生一起整理嬉戏材料。
幼儿对套圈嬉戏很感爱好，在老师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈，只是在套的精确度上还须要进一步提高。幼儿活动的主动性和主动性都很高，竞赛意识也很强。嬉戏时，常常听到幼儿兴奋地说：“我又套中一个！”体验到胜利的喜悦。在幼儿套低矮物较精确的基础上，还可以供应凹凸不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准嬉戏，增加挑战性。
幼儿园体育活动教案5
活动内容：
扭扭车、三轮车、独轮车。
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的实力。
2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的`欢乐。
3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。
4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
活动玩法：
1、扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、激励幼儿扭动车子滑上小桥，能驾驭车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。
2、三轮车：
a、设置快慢车道以满意不同实力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、激励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路途上行驶。
3、独轮车：
a、乐意推动独轮车，驾驭平衡。
b、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。
幼儿园体育活动教案6
小班体育活动《小鸡捉虫》
活动目标： 1、知道快速跑的方法：留意力集中，快速前后摇摆双臂。