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2025年[精选]幼儿园年级工作计划篇
幼儿园年级工作安排1
一、状况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。
8、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。
9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。
12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学录。
二、学习7的加减
1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
其次周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、相识圆柱体和球体
让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培育幼儿思维的敏捷性。
二、分成几小杯
1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。
2、视察生活中水在流淌的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、引导幼儿视察两个部分数之间的相互关系(增1、减1)。
二、圆柱体的嬉戏
1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。
2、能辨别相识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的`内容选择答案图，列算式。
2、教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学表差异个数。
2、教幼儿学表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周
一、改错题(一)
1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。
二、改错题(二)
1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类
1、培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、相识时钟
1、使幼儿相识时钟，能叫出名称，基本驾驭钟面的主要特征。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。
二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、教幼儿讲解并描述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减(一)
会两个、三个加减符号的连续加减。
第十三周
一、复习10以内加减(二)
1、会把算式题目填写完整，如1+()=3
二、快速口算
练习口算的实力，能相互之间玩出题嬉戏。
第十四周
一、相识人民币
1、相识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的实力。
第十五周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿以客体为中心区分左右。
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画
1、培育幼儿细致视察排队规律的实力。
2、教幼儿发觉规律并依着接画。
第十六周
一、学习四等分物体
1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
2、提高幼儿的动手实力。
二、补漏洞
1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形态相同的填。
2、发展幼儿的空间知觉。
第十七周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目。
2、提高幼儿的运算正确度。
二、概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。
三、特点：
优势
1、对课改新理念有了进一步的相识和理解，说课、评析实力有所提高。
2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关学问和开展实践活动的阅历。
3、从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。
薄弱环节
1、教化理念尚未有效地转化到实际的教化行为。
2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步探讨。
3、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，接着学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主子”、“以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务。
1、从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深化探讨，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨》。
3、学习、分析《探究型主题活动的“主题”》中的案例，正确相识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。
4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。
调整与实施
9月
1、学习园务
安排，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。
2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算。
10月
1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。
3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。
11月
1、实践活动——主题嬉戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行视察、评析。
2、收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或嬉戏内容。
12月
1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨。
2、参观小学，做好幼小连接工作。
3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨》的结题工作。
幼儿园年级工作安排2
一、指导思想
坚持以“你的宝宝，我的珍宝”为目标，进一步解放思想、求真务实、开拓创新，为努力提升幼儿园的社会影响和品牌形象贡献自己的力气。
二、主要工作措施和目标：
1、加强学习，提高修养，增加教书育人的使命感。
仔细学习纲要及规程，深刻领悟其精神实质，努力提高自身素养，开发潜力，刚好转变观念，树立正确的教化观、儿童观，坚持正面教化，形成同等和谐的师生关系。
2、提高教书育人的本事
一是他们思维活跃，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教化思想和理念，使幼儿园教化充溢活力。
二是工作中要创新，勤于思索，勇于反思，形成创新意识，擅长借鉴他人特长，不断反思总结，努力形成自己的教化思想和工作特色。
3、提高现代化教化技术运用水平仔细学习制作课件和个人网页，中青年老师在教化理论、教学实践、教化科研、教化创新、班级管理等方面形成自己的特长。
4、大力推动课程改革，提高教学质量。
深化探究和实践园本课程，围绕课程改革，通过自学、理论、撰写心得、倾听专家学者的专题讲座，使我在各种学术探讨中汲取和消化教改信息和教化理论，进一步树立全新的教化理念，指导我的'教学实践。
5、深化开展课题探讨，努力提高教科研水平。
加强教化理论和方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力去思索，多探讨，求创新。仔细开展主题活动，不断充溢自己，运用敏捷多样的教化模式完成主题活动。要有安排，有打算，有记录，有积累。从理论到实践再到理论，不断提高专业水平。留意环境对孩子发展的影响，依据主题营造相宜的环境，使主题与环境相匹配。