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2025年中学教学工作总结
中学教学工作总结1
一、教化教学管理
围绕教化教学这一中心工作，每当开学前后、我们通过各种渠道和方法向全体师生及社会广泛宣扬以《义务教化法》为重点的教化法律、法规和政策。宣扬义务教化的战略地位和作用。以此规范办学行为、稳定教学秩序、全面贯彻和落实国家教化方针。
学校依据教化法律、法规制定了各项规章制度和落实措施。保证了教化教学管理工作的正常开展。每个学期都有卓有成效地开展了一系列教化教学活动；开学第一周、组织开展实行《学生守则》、《行为规范》教化活动；周一开展升国旗和班会、团队活动；国庆节前后的法制教化活动；元旦前后的田径、球类等体育竞赛活动；每周开展的听课、评课活动；教研教改活动；定期检查作业、教案等常规性活动。一系列活动的开展，对于学校各项工作安排的实施、各项规章制度的落实，至关重要，杜绝了体罚学生，变相体罚学生的现象；留守儿童、学困生得到了良好的教化和帮扶。老师关爱学生亲密师生关系的实例举不胜举。每到期中、期末考试以后，学校给老师供应的免费电话前排成队等候，许多班主任老师把本班学生的学习成果、思想表现逐一向家长回报，使家长感谢不尽，以前进城上学的学生家长，听说老师这样关爱学生，纷纷要求回来。
学校把：“以人为本”，人性化管理，贯彻到每个工作环节、每一个人、每一项活动之中。学校平安工作无小事。平安重于泰山。学校领导班子高度重视平安工作、不折不扣落实平安保卫工作领导责任制和责任追究制。定期开展内部平安检查，消退平安隐患，定期在学生中开展平安自救演练。定期到食堂、小卖部进行平安检查。由于平安工作做的细致到位，学校未发生过任何平安事故或重大事故。
人性化管理也同样贯穿到财务管理，民主管理等工作环节中，我们仔细实行校务公开。开支民主、严格按一费制标准收费。评先、晋级，重大开支需经教职工探讨通过。学校教代会，工会的决策和监督作用在学校得到了正常的发挥。
二、校内文化建设和老师队伍建设
为创建一个良好的育人环境，学校想方设法筹措2万多元资金硬化了路面；添置了无塔供水装置；粉刷了住宿楼墙壁；配齐了各只能部门的办公室；改造了下水道；设置了供学生集体用水的自来水装置；配齐了四个现代化的试验室和仪器室、符合省定标准的'图书室和阅览室等，校内的黑板报、宣扬栏、阅报栏有专人负责并刚好更新内容。营造了比较深厚的文化氛围和学习氛围。
学校不仅重视校内文化建设，也重视老师队伍建设。为提高老师思想素养和业务素养。我们制定了学科的老师考评方法并加以实施。重视开展班主任和学科带头人的培训并开展老师职业技能训练竞赛。老师的业务素养在不断提高，师德师风建设也取得了令学生和社会满足的效果。老师无校内饮酒，打牌及上课抽烟、打手机现象。无打骂体罚学生等师德不良行为。从校内的卫生环境、学生的生活、学习环境到和谐的师生关系环境，经过全方位的治理。营造和创设了深厚的育人环境和文化氛围。
一年来，我们面对各种困难、不等不靠，走出逆境，走上了稳定发展之路，展望将来，我们信念满怀，尽管在以前的工作中还有不少缺陷或不足，但我们能正视缺点，负重前行，为达到“一流的校风，一流的师资力气，一流的教学质量”三个一流的目标，努力拼搏、奋斗！
中学教学工作总结2
一、教学思想
几年来，我校始终把“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌老师、品牌学生三位一体的品牌学校。”作为学校的奋斗目标和办学思想，以区全面实施素养教化，全面贯彻教化方针为指导，以推动课程改革为突破口，规范办学行为，面对全体学生，面对全体学生的每一个方面，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础，使学校成为区、市教化教学放心校、示范校、品牌校。
详细工作目标是：转变教化观念，树立开拓创新意识，初步形成学校、家庭、社会教化一体化的教化模式。强化学校整体育人功能，完成创新型学校的建设，坚持“五育”并举方针，在教化教学工作中，遵循课内打基础，课外活动求发展的办学思想，树立养成礼仪规范教化观和课堂体系观，即：从整体入手，全面支配，重在养成教化上，科学支配课程结构模式，创设良好的校内外育人环境，提高学生综合实力，培育学生做人、求知、健体、生活、劳动、交往、助人、创新。整体工作实现“六化”，即教学科学化、师资队伍优化、学校管理规范化、校内环境文明化、教学手段现代化、专用教室标准化。造就身心和谐、智能和谐、特性突出、健康向上的创新实力，培育接受终生教化的可持续发展的新型学生。
学校教化思想的确立我们主要坚持：
第一，育人为本，发展为本。如在评比市区优生优干工作中，坚持德智体全面发展的原则，即：思想品德必需是优秀，学习成果必需优秀、优良，全部学科不允许有一科不及格，体育要达到国家体育熬炼标准。
其次，减轻学生过重的课业负担，成立减负小组，制定减负方案，严格限制学生在校时间，向45分钟要质量。（采纳学生测评、教务处随机抽样方式）
第三，以先进教化理论指导学科教学和活动
通过政治学习、业务学习（自学集体相结合）、骨干老师培训、青年老师培训、全体老师接着教化培训等。如对老师进行《心理健康百问》、《素养教化理论与实践》的培训考核，宣扬教化教学改革的'新理念新信息以及实施新课程改革新课程标准的基本理论。实行集体学，个人学，参与师校学习和校本学习相结合方式。
第四，做好控辍保学工作，制定一系列控辍制度，坚持学生出缺席日报制度，对特困生进行调查摸底，建立档案、帮教记实，学生思想品德合格率已达到98。6%以上，控辍率限制在3‰以下，违法犯罪率为零，坚持中学生成长记实、思想品德评定工作制度化。
二、教学管理
1、建制：依据新课改要求并结合学校教学实际，制定了一整套教学管理常规。在备课、上课、辅导、批改、考试等各个教学环节中，对老师都提出了详细规定和要求，使他们有章可循，先后制定了任课老师工作职责，教案检查制度，上课制度，领导老师听课制度，集体备课制度，试验员职责，教研组长职责，作业批改制度，成果考核评定制度，课外辅导与活动制度，教学工作考评细则等。
2、实行教学工作检查月报制（过程考核）坚持过程考核和终端考核相一样，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。
3、充分发挥电教骨干老师作用，成立由各学科代表组成的11人课件开发小组并设特地办公室，为全校教学制作教学软件，提高全体老师电教水平。
4、开足开全全部课程，坚持理论联系实际。初三政治、历史、劳技，初一初二劳技实行大课小课穿插上，理论课和实践课相结合上，小课主要从理论上学，大课主要结合实际观看录象片（学校投入资金）购买各种教学光盘，组织学习观看，如：劳技课观看“装潢与布置”、“家用电器运用和保养”、“酒、咖啡、茶的鉴赏”、“儿童趣味折纸”、“微波炉制作菜肴”、“休闲饮品”、“时尚放送”、“中国植物王国”，历史政治课组织学习观看爱国主义教化片《英雄儿女》、《校内军魂》、《百年叱咤》对学生进行爱国主义、集体主义、志向前途、酷爱劳动教化，不仅丰富学生文化学问，而且使学生们从理论和实践的结合上驾驭学问，增长动手动脑实力，增加爱好，开阔视野，丰富生活阅历，为校本课程的开设供应了依据。许多学生写下了观后感，心得体会达到了这些课程教化教学目的。
5、教学基本功训练的方式敏捷多样
如：优秀教案评比，优秀试卷评比，说课竞赛。开展教学十个一活动。即：一篇优秀教案、一份优秀试卷、一篇优秀论文、一节示范课、一节特色课、一节研讨课、一节标准说课、一个新教法、一个新学法、一节公开课。
6、要求老师撰写专题教学论文和阅历体会，变更过去，单纯教学工作总结。优秀教学论文在全校教化教学阅历沟通会上沟通，学校汇总了教化教学论文集锦，供大家在教学实践中参考借鉴。
7、课外活动小组成果展示丰富多彩
学校成立体音美、科文、听说、写作、历史、微机等课外活动小组，有安排、有组织、有内容、有指导老师，每周四下午活动。生物课外小组开展试验操作竞赛，劳技课小组开展小制作小独创作品展，英语听说小组开展对话短剧等汇报演出会，音乐活动小组在新年联欢会上做了精彩的演出，美术活动小组的作品独具匠心，语文活动小组结合“伊拉克战事”为话题的校内真实声音集锦又形成了我校教学工作的一个亮点。
8、为贯彻法律常识进课堂，书记、校长亲自为初三学生做法制报告，学校坚持依法治校，依法治教，依法执教。
9、学校确定每周五为“校内英语日”创设校内英语氛围，由副校长赵玉红同志亲自对老师培训辅导，在全校范围对老师进行英语百句的校本培训。目前老师们学习英语主动性空前高涨，为双语教学奠定基础。
10、新课改方面新举措，对劳技教材中部分内容进行改革，并结合实际，教会学生烹制简洁的菜肴，如：炸茄排、红烧肉、炸牛排、水果撒拉等，学生的实践实力不断提高，并驾驭许多生活常识，增加了学生的创新意识。这些改革为新课程理论下的校本课程开发奠定基础。
新课改理念下，涌现出一批勇于探究尝试新课改的老师，如政治学科于艳红老师把模拟法庭搬到了课堂上，让学生亲自体验法律与生活的真实联系。音乐学科路俊婷老师让学生真正体会到了音乐课的欢乐和美感。学生们能把自己本节课的真实感受谱成了曲，弹奏出来简谱的音乐与电影《音乐之声》英文插曲的有机结合，为开展双语教学拓宽了思路。语文科丰严老师适时标准的英语口语，又使我们听课的老师和领导耳目一新，双语教学的序幕在我校已经缓缓地拉开。一场简洁而新颖的新年联欢会节目单凝合了杨宇、路俊婷等老师艺术和才智的结晶，幽雅新颖的一七五中学校标，预示着一七五中学在新课改的理念下会迸发出勃勃的朝气。创新型的老师必将会培育出许很多多的具有创新意识的学生。
11、新课程理念下，我们对老师评价和对学校的评价有了新的举措，不再是单纯地看教学成果、升学率，不排名次，不以名次支配考场，而是从师德表现，工作看法，教化思想，学生测评来评价老师的教学质量，从办学思想办学方向，考风考纪，教化教学效果评价自己的学校，以此来执行教学常规，进行教学的综合评价。
12、新课程理念下，我们完善了小学科测评方法改革，实行“课堂+单元+开卷成果”的测评方法。让学生通过写论文、写体会来体验学生的乐趣。这种方法使过程考核和终端试卷成果有机结合，对学生评价更全面、更科学、更符合新课程和素养教化要求。通过改革考试方法、考试内容逐步使学生从记忆学问向驾驭学习方法、创新思维实力、综合应用学问、分析解决问题实力方面发展，既减轻了学生过重的心理负担，调动了学生的学习主动性，又发挥了考试的激励促进作用，当然这方面还应日趋完善，更新。
三、老师队伍建设
1、学校重视对骨干老师培育。通过校本培训和对他们考核，走出去参与各种培训，使他们在教化教学中带头做公开课、示范课，主动参与科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。
中学教学工作总结3
本年度我任教高三B5化学应届班和高三B10生物应届班。高三级化学应届班一共有5个班，都是平行班；但依据学生升入高一的入学成果和高二学年末考试成果，高三B5化学应届班在5个平行班中相对较差，尤其与高三B6班和高三B8班相比，差距较大。高三级生物应届班一共有4个班，都是平行班，相差不大。
为了更好地做好本年度的工作，我仔细探讨、学习了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的广东省高考考试说明及其题型示例，熟读了语文新课程标准，并全面了解了高一高二的教材特征。依据这些信息，再结合我所任教班学生的实际，我实行了有的放矢、因材施教的原则组织了这一年的高考备考教学工作。
详细工作，主要有如下这些：
一、中学三年必修教材的全面复习
高考语文考的是课外题，答案却在课内。无论高考怎么考，终究考的是语文，万变不离其宗嘛。题型、详细题目可以变，但高考语文考查学生识记并运用语言文字的实力这一点始终没有变。而中学语文必修教材恰恰就是这样的包蕴了全部高考考点的资料，这是最好的高考备考复习的好用资料。抓好教材就是抓住了高考语文备考复习的根本，才能组织好高考的备考复习工作。
从8月～10月底共三个月的时间，我组织学生对中学语文必修教材进行了细心的复习。针对我所任教的2个班的学生文言文基础特别薄弱这一特点，在必修教材的复习中，我有的放矢、因材施教，着重抓好了文言文的复习，要求学生驾驭常用文言实词、虚词的用法和意义。精讲少讲，有针对性地给学生补充一些文言实词词性、意义的推断方法，常用文言虚词的用法和意义的推断方法和技巧，并要求学生适当进行训练，在练中敏捷运用所学学问和技能，巩固所学，做到真正地学以致用。
二、高考作文备考的第一阶段——感性相识和基础训练阶段
自从xxxx年高考的改革以来，高考作文进入后话题时代。在这一改革过渡期，高考作文考测的样式多样化，内容越来越生活化、时代化。这样，高考作文的备考工作必需科学、细致、全面，并留意突出重点。我认为，无论高考如何改革，它的稳定总是第一的，改变总是其次的。任何胜利的改革都是稳中有变，变中有稳。基于以上分析，我把高考作文备考的第一阶段定为感性相识高考作文并对学生进行高考作文基础训练阶段。
从8月～12月底共五个月的时间，我要求学生将上年高考作文题逐题全部训练一次，并要求必需全部合格，凡不合格的，一律重写，直到合格为止。每一次作文，我都依据高考评分要点，制定不同的训练目标，细心批阅；一般3～5天内阅完卷，然后我用一节课的时间细心评讲作文，从审题、立意、构思、选材到最终成文，一步步引导学生规范写作，写好高考作文，。
三、分考点复习
（一）、古诗文、小阅读、选考的大阅读、语言文字运用等四大板块学问的分考点复习
从xxxx年11月起先，到xxxx年4月，共6个月时间，我给学生集中复习了这四大板块的各考点学问。对每一个考点，我都细心讲授该考点在前2年高考中考测的状况，分析该考点出题类型和答题方法与技巧。一般来说，我都是先讲后练，前半节课精讲，后半节课练习。这样讲练结合，有助于当堂形成实力，效果相对较好。
（二）高考作文备考的其次阶段——分类型进行高考作文备考复习
从xxxx年1月起先，到xxxx年4月，共4个月时间，我给学生集中复习了高考考试说明题型示例中的三种类型作文题型的写作。这三种作文类型分别是：话题作文、新材料作文、命题作文。
xxxx年1月，我用一个月的时间给学生集中讲练了话题作文的写作技法。依托学生人手一本的《名师领航》中的话题作文部分，结合8年来的高考实际，我给学生讲授了话题作文的审题、立意、构思、选材、成篇等板块的技法以及留意事项，并分争论文和记叙文两种文体单独让学生写了2篇定文体的话题作文。之所以着重要求学生写作争论文和记叙文，主要是这两种文体在高考中更易拿高分；此外，我也希望通过写记叙文，能训练学生叙事的实力，而这有助于学生写出内容更详细充溢的好文章来。
xxxx年2月到3月底，在近两个月的时间里，我给学生集中讲授了新材料作文的审题、立意并选择最切合题意的立意、构思、选材、成篇等步骤的技法。在这段时间里，我补充讲授了较多的理论和技法，并连续写了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批细改，科学讲评。这一阶段，我着重抓了学生长期以来的不足之处，即“内容详细充溢”这一方面的缺陷，让学生都能写出一篇内容较详细充溢的800字以上的作文。