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2025年中班教案[集合9篇]
中班教案 篇1
一：活动目标
1、让幼儿相识家人与自己相互间的密切关系。
2、培育幼儿在生活中的动手实力学会帮家人做些力所能及的事。
3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱惜家人。学会勇于担当，有责任心。
二：活动打算：
音乐 道具（杯子，凳子）头饰四个
三：教学重点、难点
重点：
调动幼儿的活动心情使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的'记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。
难点：
精确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。
四：活动过程
1、用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小挚友帮爷爷奶奶做
了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，老师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
（1）老师范唱，吐字要清晰，让幼儿听清歌词。
（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。
（3）幼儿跟随老师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
老师激励幼儿依据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿仿照，限制了他们的创建性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
（1）老师和个别幼儿分角色表演。老师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小挚友”，唱两段中的其次句，边唱边做动作，第三段仍由“小挚友”唱，或全班幼儿齐唱。
（2）老师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商议安排角色，老师适当赐予帮助。
（4）按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，老师轮番到各组参加活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的心情感染幼儿。
（5）将头饰分别给四个小挚友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈
（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。
5、结束：
师：“今日小挚友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下吧。老师希望小挚友们回到家 也像今日在幼儿园的表现一样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”
五、活动反思:
本次活动内容是传统的思想品德教化课，通过情景嬉戏的方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记忆，从而达到活动的目标。活动时间合理，老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现主动主动，只是语言表达没有热忱。
中班教案 篇2
活动目标
1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷饮不能多吃，相识到贪吃冷饮对身体的损害。
活动打算
1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。
活动过程实录
第一阶段
1、老师启发幼儿围绕“天气热了，你想吃什么？”绽开自由探讨。
幼儿小结：喝饮料、吃冰激凌、吃簇新的水果、喝白开水......。
2、引导幼儿道“冷饮店”去购买冰激凌。
购物浅谈话，提出要求。
幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿视察各种冰激凌，激励幼儿与同伴沟通。请营业员（老师仿照）重点地介绍几种有代表性的冰激凌。激励幼儿购买自己喜爱的冰激凌。
其次阶段
1、请幼儿品尝冰激凌
你吃的`冰激凌叫什么名字？味道g什么样的？
幼儿回答：小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠萝味的......。
2、引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还望见过那些冰激凌？
幼儿小结：
3、边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的损害。
提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？最终为什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌应留意什么？
引导幼儿探讨：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体？知道燥热的夏天应多喝白开水，多吃簇新的水果。
中班教案 篇3
1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。
3、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。
4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
长约50厘米的纸制彩棒。
1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的'彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的敏捷性，提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。
小百科：果其本义为草木结出的球状籽实，后引申为使内部充溢，使变成圆球形。
中班教案 篇4
活动目标
1、学习词语“大方”，理解词语的意思。
2、感受故事内容，培育乐于共享的品质。
活动打算 教具学具打算：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。
学问阅历打算：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的阅历。
活动过程 老师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红色的泥巴。
提问：
这是什么？用它能做什么呢？
老师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
提问：
①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米要什么？
②小老鼠吉米有没有给他们？
③假如你是吉米，你会给他们吗？
在探讨问题的过程中学习词语“大方”。
启发幼儿依据故事内容进行表演活动。
活动渗透 泥工——做汤圆。
绘画——暖和的'红色。
舞蹈——泥娃娃。
组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。
激励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起共享玩具。
家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的优点。
附故事： 小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。
一只小老虎走过来说：“小红帽子真好看，能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。
一只小猫咪走过来对吉米说：“小红纽扣真好看！能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。
一只小狗走过来对吉米说：“小红苹果真好看，送给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狗一个小红苹果。
一只小鸭子走来对吉米说：“你好！小红手帕真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。
一只小狐狸走来对吉米说：“你好！小红皮球真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。
太阳要落山了，吉米使効地挥手说：“再见，敬爱的红泥巴太阳！”
活动分析 一块红泥巴变化出各种形态，能够满意幼儿旺盛的创建力。红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答探讨，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的主动性，促进幼儿思维和智力的提高。
中班教案 篇5
活动目标：
1、知道自己的家乡在哪里？了解家乡的特产有哪些？知道其特点。
2、依据特产的特点创编简洁的广告儿歌。
3、通过活动，激发幼儿酷爱家乡的情感。
活动打算：物品打算：稷山板枣、维之王、麻花、闻喜煮饼、芮城麻片等；字卡。
学问打算：家长带幼儿品尝1至2种家乡的特产，并将特产带来。
活动重点：通过小挚友相互介绍了解家乡的特产。
活动难点：引导幼儿依据特产的特点创编广告儿歌。
活动过程：
1、用幼儿带来的特产创设一个小超市，请幼儿参观。
2、引导幼儿说出自己家乡的名称（山西运城）。说说家乡有哪些好玩的地方？（莺莺塔、鹳雀楼、永乐宫、大禹渡等）。有哪些名人？（关公、司马光、王维等）
3、幼儿相互介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里？为什么向大家介绍它？
4、幼儿品尝特产，并说出特产的形态，颜色味道。
5、引导依据特产的主要特点创编广告儿歌，一直运城旅游的人们推销家乡的特产。例如：我的家乡在运城，这里有又红又甜的稷山板枣，欢迎大家来品尝等。
6、嬉戏：送特产回家
将写有地名的字卡贴在教室四周，幼儿每人选一种特产，大家
一起开车旅游，游到哪个地方，就将那里的特产送回家。
7、家乡的特产丰富，激励大家要酷爱我们的家乡，并说说怎样去爱自己的家乡？
8、幼儿相互沟通今日的活动感受，并说说家乡其它的特产。
9、延长活动：将这些特产还有写有地方名的'字卡投放到区角中，幼儿可以在区域中接着分类，增加新的特产。
活动反思：在整个活动中，我整合了语言、科学以及识字等方面的内容，最终还设计了嬉戏活动，让幼儿做到动静结合，能专注的进行整个活动。活动中孩子们都能沉醉在各个环节中，在重点介绍特产环节中，由于家长提前带孩子品尝了特产，所以 孩子们对特产已经了如指掌，各个实力的孩子都能很好的介绍，实力强的孩子介绍的相对具体些，实力弱的孩子介绍的相对简略些。在创编儿歌这个难点环节中，由于孩子们亲自品尝了特产，只须要将自己的感官体验告知大家就好，因此效果也还不错。唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人，由于疏忽在课前打算时，只让孩子查了特产，没有做这方面的学问储备，所以最终只好由老师告知大家。对于家乡的相识应当是全面的，因此以后的社会课要给孩子全面的学问，不能只是某一方面的学问，要让孩子全方位的了解家乡。再有一点有个别孩子始终不太明白什么是特产？尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中，有孩子始终说的是能吃的东西，甚至说出了：“香蕉、菠萝”。这再次体现出课前的学问方面储备不足，因此给活动带来了困难。
中班教案 篇6
活动目标：
1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
重点目标：
初步熟识儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。
难点目标：
通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣
活动打算：
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，VCD碟片，魔术箱一个。
活动过程：
一、 激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很奇妙的，可以变出好多的东西，小挚友想不想看看从这个魔术箱里究竟可以变出哪些东西？
、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。
，这些水果有什么颜色呢？
过渡并小结：小挚友们的回答都很精确。这些水果宝宝听说中四班的小挚友特殊的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小挚友，你们敢接受他们的挑战吗？