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2025年中班教案范例（6篇）
中班教案 篇1
活动目标：
1．感受音乐活动带来的欢乐，初步理解音乐三段体的结构。
2．依据依据音乐节奏及乐句改变创编健身动作。
3．了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
4．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动打算：
音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。
活动过程：
一、视察图片
1．出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的?
2．引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。
二、感受及表现
1．探究A段动作
①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就起先变懒了，每天吃许多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。
②幼儿听音乐，感受音乐节奏Xx，Xx，，探究表现胖老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。
2．探究B段动作
①幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。
②唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢?(通过运动来减肥。)它会做哪些运动呢?
③引导幼儿大胆想像，自由探究唐老鸭可能做的健身动作。
④引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。
(评：在这个环节中，老师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活阅历创编动作，充分发挥了幼儿的主动性、主动性和创建性。)
3．探究C段动作
①出示瘦鸭图。正像小挚友所希望的那样，通过运动胖老鸭变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听音乐想像一下。
②幼儿依据节奏表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。
③减肥后的唐老鸭参与了动物运动会的100米赛跑，你们猜他得了第几名? ④引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭快速奔跑的动作和得冠军后的激烈表情。
(评：戏剧性的故事情节和螺旋式上升的音乐结构相得益彰，音乐的高潮和幼儿心情的高潮得到了有机统一，幼儿在表现音乐形象的'同时，心理上得到了极大的满意。)
三、完整表演
1．激励幼儿依据自己设计的情节、动作进行表演。
2．通过这个故事，唐老鸭懂得了什么?
延长活动：
1．提示幼儿留意合理饮食，加强熬炼。
2．在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。
(评：老师创编了一个好玩的故事情节，将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和嬉戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的观赏实力和表现实力。
活动反思：
音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必需通过静静地观赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有肯定的难度,但是执教者通过一个好玩的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个好玩的故事,让幼儿在趣味性和嬉戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐观赏实力和表现实力。
中班教案 篇2
设计意图：
《幼儿园教化指导纲要》
指出：
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽。而儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学形式。它具有诗的意境和散文的形式，它注意自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语言天真，意境美丽，节奏感强等特点。儿童散文诗的"诗情画意"和"短小精悍"使它成为幼儿园语言教化的重要内容。幼儿到了中班后，他们的口语表达实力有了肯定的进步，情愿观赏形式美丽的散文诗，知道作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。散文诗《绿色的梦》中很多生动美丽的形象呈现在孩子们的眼前，让他们在轻松开心、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题很情感的基础上能学习用比较恰当的动词、绘画等形式体现诗歌美的方面，并尝试仿编散文诗，在美丽的情景中促进幼儿语言表达实力得发展。为了增加诗歌的意境感受，我细心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体烘托诗歌的意境美、语言美。
教学目标：
1、体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情。
2、初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。
教学重点：
1、体会散文诗的意境，表达对绿色的宠爱之情。
2、初步理解散文诗的内容教学难点：尝试创编诗句教学打算：
1、课前阅历：找寻绿色的阅历。
2、课件、音乐《摇篮曲》
3、青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片教学过程：
一、观赏音乐
1、听了音乐小挚友多想了些什么？（幼儿自由讲解并描述）
二、观赏散文，引导幼儿初步理解散文诗。
①听到了什么？
②最喜爱那一句？
三、结合课件，再次观赏，引导幼儿探讨问题。
①谁做梦了？小兔梦到什么？
②青蛙梦到什么？它在等谁？
③瓢虫梦到什么？晶莹的露珠里有什么呢？
④小溪流梦到什么？它做了什么事情呢？
⑤种子梦到什么？
⑥孩子梦到什么？
四、师幼看课件跟着音乐完整观赏一遍。
五、幼儿创编《绿色的梦》
1、依据图片引导幼儿创编诗歌。
2、老师记录幼儿创编的诗歌，装订成册。
3、将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿温柔朗诵。
六、延长组织幼儿画主题"我的梦"
课后反思：
《绿色的梦》这课我用先进的视听教化手段，多媒体讲解并描述将图、文、声、像合为一体，让孩子在看看、听听、想想、说说，轻松的气氛中驾驭活动的重难点。引题我打破原有的散文教学模式，借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲解并描述，达到发展幼儿的想象力、语言表达实力，激发幼儿观赏诗歌的爱好。环节二我用配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美以及各种形容词的运用，并基本了解内容。让幼儿对诗歌有了初步的理解。环节三我结合生动形象的多媒体课件，供应幼儿听、看、说，大胆表现的机会，帮助幼儿进一步地理解诗歌中的'意境。进一步体验散文美丽意境的同时解决了重点，理解诗歌驾驭了诗歌内容，感受散文美丽的诗句。环节五的创编，中班的幼儿语言领域发展目标提出要求：在仿编活动中要求幼儿通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。为了解决仿编的难题，我为幼儿打算一些图片，给孩子建立了一个支点，让幼儿将图片中有关系的事物联系起来，引导幼儿自由探讨，在活动中，我分成几组强弱结合。在孩子探讨过程中我随机指导。培育幼儿独立自由、大胆想象的好录下来，课后我又让孩子把自己诗句通过自己的画笔画下，最终我把诗句和图画装订成册，他们就拥有一本图文并茂的散文诗集了。他们特别喜爱自己的这本散文诗集。
中班教案 篇3
活动目标：
(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
。
，大胆表现它们各不相同的特征。
。
活动打算：
、颜料、倒背衣。
(粉刷匠)、PPT。
。
活动过程：
，今日，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)
二观赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的爱好
1. 你见过什么颜色的房子?
。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形态的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?
，我们来看看下面这些房子。
?(白色)好看吗?
，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(老师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?
：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，当心当心再当心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本事真正强。(老师边刷边念)
，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)
，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)
?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)
?(不行以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)
?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?
，自由作画，老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速驾驭刷的技能。
，并进行评价。
，粉刷匠们我们动身喽!
教学反思：
孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。
小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律运用重复的手法，简洁而且易唱易记，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教化学生酷爱劳动和乐观向上的精神。
中班教案 篇4
活动目标：
1．学习倾听故事，了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪慧机智。
2. 通过对故事部分情节的猜想，发展幼儿的发散性思维，培育幼儿大胆表述观点的习惯。
活动打算：
背景图一幅，碗一个，动物图片若干
活动过程：
一、引出故事老师："吱吱吱吱，吱吱吱吱！听，谁来了呀？哦，原来是四只小老鼠呀！"咕噜噜，咕噜噜！啊，又滚来了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，这像打雷一样的声音是谁发出来的？哦，大狗熊也来了呀！今日我们大一班怎么来了这么多的客人呀？原委小老鼠、碗和大狗熊，它们之间会发生什么好玩的故事呢？让我们一起去听一听吧！"
二、播放课件，分段讲故事《碗屋》
1．故事开头--急得四只老鼠围着大碗团团转)
（1）老师：谁情愿来给小老鼠们出出办法？幼儿自由探讨。
（2）老师小结：我们小挚友真聪慧！大家给小老鼠想到了这么多的好方法。快给自己鼓鼓掌。好的，我们来听一听小老鼠们是怎样做的？
2．鼠阿三找到四根树枝--这只碗就送给你们了啦！